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1. Inhaltliche und methodische Einführung -- 1.1 Anlaß und Problem der Untersuchung -- 1.2 Fragestellungen -- 1.3 Zur Abgrenzung des Materials -- 1.4 Zur Methode -- 1.5 Zum Aufbau -- 1.6 Zu nicht behandelten angrenzenden Problemen -- 2. Wahrnehmung des Anderen: Historische und systematische Zugänge -- 2.1 Zur Dialektik von Selbstbewußtsein, Fremdheitserfahrung und Weltbildkonstruktion in der Geschichte der Neuzeit -- 2.2. Wahrnehmung und Erkenntnis. Sozio- und Psychogenese der Weltbildkonstruktion -- 2.3 Zwischenergebnisse -- 3. Auf der Spur des Anderen. Interpretation der Ergebnisse in pädagogischer Absicht -- 3.1 Den Dschungel ins Wohnzimmer -- 3.2 Von der notwendigen Zumutung des Fremden -- 3.3 Verstehen zwischen Illusion und Bemächtigung -- 3.4 Lernen in Zwischenräumen -- 3.5 Auf dem Weg zu einer heuristischen Praxis -- 4. Forschungsausblick -- Verzeichnis der Übungen und methodischen Bausteine -- Danksagung.

Fotografie ist das Individual- und Massenmedium unserer Zeit. Durch die Digitalisierung hat es für die Bildungsarbeit zusätzliche Relevanz erhalten. Mit dieser Publikation wird Fotopädagogik im Kontext von Kultureller Bildung entlang der Schlüsselbegriffe Subjektorientierung, Teilhabe, Wertschätzende Lernkultur, Diversität, Multimodales und digitales Lernen theoretisch begründet. Die Beiträge und Praxisbeispiele veranschaulichen die neuen Potenziale des Bildungsmediums Fotografie für die kreative Arbeit und bieten Argumente für dessen kritische Reflexion.