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RESUMO O caso ilustra a ocorrência de perícia contábil realizada em um processo cível, entre novembro de 2009 e março de 2010, para apurar ilegalidade e abusividade na cobrança retroativa de juros, em uma operação de compra e venda de imóvel na planta. Foi elaborado para uso em cursos de Graduação e Pós-Graduação em Ciências Contábeis, para ilustrar a produção da prova pericial, materializada no laudo pericial contábil. Descreve as etapas da fase de instrução do processo cível. Abrange o requerimento, o deferimento, a realização da perícia, as manifestações das partes do processo sobre o laudo e o término da instrução, com a prolação da sentença pelo Juiz da causa. Permite que os alunos identifiquem a inserção e o uso da Perícia Contábil no processo cível. Evidencia o processo decisório do Juiz, materializado na análise das partes componentes da sentença (relatório, fundamentação e dispositivo), ilustrando o uso do laudo na decisão do Juiz. Foi desenvolvido com base em um processo real, autorizado pelo Juiz de uma Vara Cível do Fórum Central de São Paulo. Palavras-chave: Contabilidade. Perícia Contábil. Laudo Pericial Contábil. ABSTRACT This case illustrates the use of Court Appointed Accounting Expertise in a civil procedure, sentenced in the second semester of 2010. The case was written for use in Graduation and Postgraduation Accountancy courses, in order to illustrate the development of Court Appointed Accounting Expertise and production of proof, embodied in the court appointed accounting report. The case also describes the steps of the civil procedure instruction, indicating the requirement, the deferment, the realization of court appointed accounting expertise, the expressions of the interested parties in the process concerning the court appointed accounting report, and the ending of the instruction step, with the delivery of the sentence by the Judge. This case also allows students to identify the insertion of the use of court appointed accounting expertise in civil procedure. Furthermore, it demonstrates the decisionmaking procedure of the judge, embodied in the parties of the sentence (report, justification and arrangements), illustrating the use of the court appointed accounting report. To sum up, this case was developed based on a real procedure, authorized by a civil court judge at the Central Court of São Paulo] in the first half of 2010. Key-Words: Accounting. Court-appointed Accounting Expertise. Court-appointed Expert Report.

A perícia contábil possui relevância social, pois fornece elementos de natureza técnica e / ou científica ao juiz, ajudando-o a decidir no processo civil. O trabalho do perito, materializado no laudo pericial, deve ter conformidade às normas profissionais e ao que prescreve a literatura. A quantidade de ações envolvendo instituições financeiras lidera a lista dos Tribunais de Justiça, fato que permite investigar a atuação dos peritos. Foram investigados os procedimentos adotados por peritos nomeados pelos juízes na região de Bauru-SP em processos cíveis de operações com cheque especial. A pesquisa é descritiva e qualitativa. Foram levantados os procedimentos periciais descritos na literatura e nas normas do CFC – Conselho Federal de Contabilidade. A pesquisa de campo requereu a análise documental de seis processos obtidos em varas cíveis da região de Bauru-SP, sendo investigadas as atuações dos peritos e as sentenças proferidas pelos juízes. Foram triangulados os procedimentos existentes na literatura, as normas do CFC, com os laudos dos peritos (contadores, administradores e economistas) e as sentenças dos juízes. Aferiu-se o grau de conformidade dos laudos às normas do CFC e à literatura, por meio do cumprimento dos procedimentos periciais e o grau de uso do laudo pelos juízes, com o uso de palavras-chave. Constatou-se a necessidade da perícia contábil nos processos cíveis de operações com cheque especial e, ainda, que os laudos analisados estão em conformidade com as normas e a literatura. Constatou-se que, quanto maior a conformidade do trabalho pericial, maior o seu uso nas sentenças proferidas pelos juízes.

Este trabalho tem como objetivo avaliar em que medida os conteúdos sobre Gestão de Cadeias de Suprimentos ministrados nos Cursos Superiores de Tecnologia em Logística em algumas IES da Grande São Paulo atendem às demandas do mercado de trabalho. Antes do desenvolvimento de uma survey, buscou-se conhecer, por meio de pesquisa documental, as IES da região pesquisada e 60 ofertas de empregos para profissionais de Logística, oferecidas em sites de recolocação para profissionais, em que foram identificados os conhecimentos técnicos exigidos. Na survey procurou-se identificar o perfil dos sujeitos (coordenadores, docentes e alunos) e analisar suas percepções sobre a intensidade dos conteúdos oferecidos, que devem refletir os conhecimentos técnicos exigidos pelo mercado. O tratamento e a análise dos dados permitiram constatar que existe convergência entre 20 conhecimentos técnicos exigidos, sendo quatro divergentes, além de um descompasso entre as percepções dos sujeitos quanto à hierarquia dos conteúdos exigidos. O curso investigado nas IES alinha-se com as necessidades do mercado de trabalho. Recomenda-se que estas IES procurem identificar junto ao mercado os conhecimentos, as habilidades e as competências mais valorizadas no momento do planejamento desses cursos.

ABSTRACTAimTo assess the effects of an oral health education strategy targeted at students with disabilities.MethodsThis quasi‐experimental study included students aged 7 to 24 years. The intervention was conducted for 5 weeks and divided into 2 phases: (1) comprising supervised toothbrushing and educational activities to students; (2) verbal oral health instructions and oral hygiene demonstration targeted at the caregivers. A clinical examination was conducted to evaluate the dental debris and gingival bleeding before the intervention, and the Wilcoxon test was performed after phase 1 and 2 for comparisons between paired samples.ResultsA significant decrease in dental debris and gingival indices compared with baseline occurred after phase 1 (p < 0.05). After the meeting with caregivers (phase 2), there was significant decrease in the debris‐index (p < 0.05).ConclusionsProviding a simple and short‐term educational intervention to students with disabilities had a positive impact on their oral health.