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Forschungsmethode: Bewertung; deskriptiv; Kohortenanalyse; methodenpluralistisch; vergleichend. Die Veroeffentlichung enthaelt quantitative Daten. "Der Beitrag gibt einen methodenkritischen Ueberblick ueber die in der Bundesrepublik veroeffentlichten Untersuchungen zum Leistungsstand unserer Berufs- und Studienanfaenger sowie zu Leistungsveraenderungen zwischen verschiedenen Jahrgaengen. Durch einen historischen Verweis auf die ueber Jahrhunderte belegten Klagen ueber den Leistungsabfall wird zunaechst auf einen einseitigen Beobachtungsfehler, einen Verklaerungseffekt, hingewiesen. Im krassen Gegensatz zur paedagogischen und gesellschaftlichen Bedeutung, die Lern- und Erziehungserfolge unseres Bildungssystems haben und die sich in der oeffentlichen Beachtung dieses Themas niederschlaegt, ergibt die Bestandsaufnahme keine systematischen und den gegenwaertigen methodischen Moeglichkeiten entsprechenden Erfolgsstudien. Die wenigen, methodisch meist unzureichenden Untersuchungen koennen die haeufig geaeusserten Klagen ueber den Leistungsabfall weder stuetzen noch widerlegen." (Autorenreferat)

Der Autor (geb. 1925) ist Marinehistoriker und Kenner der britischen Flotte. Hier zeichnet er ein detailliertes und anschauliches Bild der britischen Marine um 1800: Organisation im Ganzen und an Bord, Schiffsformen, Bewaffung und Besegelung, verschiedene Dienstgrade, Leben an Bord, Ausblick auf konkurrierende Flotten und als Schmankerl ein ausführliches Kapitel über die britische Flotte im Roman. Das Buch ist aus einer (militär-)historischen, nicht maritimen Sichtweise geschrieben und mit einer qualifizierten Liste weiterführender Literatur versehen. Auch als Hintergrundinformation für Leser der zahlreichen Seekriegsromane, die in dieser Zeit spielen, geeignet. (2) (Martin Paulini)