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El artículo propone una historia del proceso de profesionalización de los médicos en México, interesándose en la construcción de la legitimación del quehacer del grupo médico hacia el público, pero en particular, hacia un actor nuevo en el mundo sanitario posindependencia: el Estado. El interés estatal en la salud pública nace de la necesidad de responder a las sucesivas olas de epidemias que afectaron al país durante el Siglo XIX, iniciando así la relación médico/Estado. Estudiamos cómo desde entonces, las respuestas a la Salud pública desarrolladas por los gobiernos del siglo XIX hasta el inicio del siglo XXI estructuran el proceso de la construcción de la medicina como una profesión.

Este artículo presenta una ruta para estudiar la exclusión escolar de niñas, niños y adolescentes mexicanos retornados y binacionales en México empleando nociones analíticas de la sociología política de la migración internacional. El análisis se centra en las prácticas burocráticas de exclusión, los enredos jurídicos asociados a su identidad legal y las decisiones informales de autoridades educativa, que produjeron ingresos obstaculizados en escuelas de educación básica. Por medio de entrevistas con madres en Jalisco, Morelos, Nayarit y Sonora se identificó que el inicio, la continuación y la conclusión de la escolaridad obligatoria sigue condicionada por la obtención de la Clave Única de Registro de Población (CURP) en el país y que las consecuencias de no tenerla producen desenlaces desfavorables en la educación de migrantes internacionales en México como el no ingreso, el rezago escolar y, en el caso de los menores binacionales, el retorno a Estados Unidos para continuar los estudios o iniciar su trayectoria laboral.

En el presente artículo se analiza cómo los contextos y debates en los que se han desarrollado los cambios conceptuales de lo que hoy se entiende por seguridad alimentaria han dificultado luchar por su garantía, amenazando así la supervivencia de la especie humana. De inicio, se presenta una revisión sobre los orígenes histórico-conceptuales del fenómeno, se identifican los diversos elementos que han motivado su evolución y el rumbo que han tomado los discursos y paradigmas que lo siguen, para concluir con una discusión sobre las limitaciones que se identifican en sus fundamentos teórico-metodológicos y un posible conflicto de intereses por parte de importantes actores involucrados, el cual incide en la realidad de los problemas alimentarios modernos.