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The purpose of the research is to determine the leadership style of the service heads of the University Hospital "Dr. Alfredo Van Grieken ". Chorus, Falcón State. The study is descriptive, the field design, not experimental. Five (5) heads of service were interviewed. The technique used was the survey; from a scale of measurement structured from the Kerlinger theory. Complemented with vision theory of leadership style based on situational analysis by Paul Hersey and Kenneth Blanchard. The leadership style, most frequently used by the heads of service, is the autocratic in 75% and laissez faire in 25%, being null, the democratic and transformative style with 0%. It is necessary to transcend the transformational style, this is the opportunity to manage the institution, a synergic work where motivation, innovation, creativity, human talent can contribute from its potential to the solution of problems, to foster a democratic, leading management culture, that benefits the effectiveness of the services rendered to the Venezuelan people. ; La investigación tiene como propósito Determinar el estilo de liderazgo de los jefes de servicio del Hospital Universitario "Dr. Alfredo Van Grieken". Coro, Estado Falcón. El estudio es descriptivo, el diseño de campo, no experimental. Se entrevistó a cinco(5) jefes de servicio. La técnica utilizada fue la encuesta; a partir de un baremo de medición estructurado desde la teoría de Kerlinger. Complementada con la visión teoría de estilo de liderazgo basado en análisis situacional de Paul Hersey y Kenneth Blanchard. El estilo de liderazgo, con mayor frecuencia usado por los jefes de servicio, se encuentra el autocrático en 75% y laissez faire en un 25%, siendo nulos, el estilo democrático y transformador con 0%. Es necesario transcender al estilo transformacional, este constituye la oportunidad para gestionar la institución, un trabajo sinérgico donde la motivación, innovación, creatividad, del talento humano pueda aportar desde sus potencialidades a la solución de problemas, a fomentar una cultura gerencial democrática, protagónico, que beneficie la eficacia de los servicios prestados al pueblo venezolano.

La investigación tuvo por objetivo determinar el impacto del estrés académico durante el proceso de realización del trabajo especial de grado en estudiantes de Licenciatura en Educación. El estrés académico fue sustentado teóricamente desde la vertiente de autores como: Berrío y Mazo (2011), Castillo Pimienta et al. (2016), Méndez y Gálvez (2018), Moran et al. (2018). Metodológicamente se trabajó con una investigación correlacional. La muestra de estudio, estuvo conformada por 167 estudiantes. La correlación de Pearson posee un resultado de 0,061, la cual se encuentra en el rango de correlación positiva muy débil y una significancia de 0,434, acercándose a 0,5, generando un nivel de confianza positiva. Desde los resultados obtenidos se rechaza la hipótesis nula H0. Se encontró una asociación lineal estadísticamente significativa, moderada (rP=-0.434, p<0.05), entre el estrés académico y trabajo especial de grado, con lo cual, el estrés académico influye directamente en los estudiantes durante el proceso de realización de trabajo especial de grado. El impacto del estrés académico ha influido negativamente sobre la muestra poblacional abordada, requiriéndose esfuerzos extras por parte de los estudiantes para la conclusión efectiva de los trabajos de investigación y concluir su proceso de formación en la universidad, siendo menester profundizar en investigaciones que permitan explicar con mayor detenimiento las consecuencias del estrés académico en la personalidad de los estudiantes. Es necesario recobrar el papel que juega la universidad en el fomento de nuevos conocimientos provenientes de trabajos de investigación, siendo pertinente considerar la planificación centrada en la investigación como una figura primordial para la generación de un currículo donde se aborde la importancia de acompañar desde las múltiples complejidades de los estudiantes investigadores durante el proceso de investigación.