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Die Frage danach, anhand welcher Kriterien Talente im Sport gesichtet werden beziehungsweise gesichtet werden sollten, ist in der Sportwissenschaft bisher überwiegend aus trainings- und bewegungswissenschaftlicher Perspektive thematisiert worden. Im vorliegenden Beitrag wird eine davon abweichende Perspektive auf Talent und Selektionsprozesse im Leistungssport vorgestellt. Statt Talent als etwas ontologisch Gegebenes vorauszusetzen, werden Talentsichtungen als Praktiken begriffen, in denen Talent erst konstruiert und zum Vorschein gebracht wird. Aus einer praxeologischen Perspektive rücken damit die konkreten Praktiken der Talentauswahl in den Fokus, die im bisherigen Talentdiskurs wenig thematisiert wurden. Damit ist bisher weitgehend unklar, welche (normativen) Annahmen in die Selektionsverfahren einfließen und wie Athleten und Athletinnen in der Praxis der Sichtung als Talente produziert und reproduziert werden. Um dies in den Blick zu bekommen und damit 'blinde Flecken' bisheriger Forschungsansätze auszuleuchten, wird eine praxeologische Perspektive auf Auswahlverfahren in Talentsichtungen im Sport eingenommen. Hierfür wird zunächst eine kurze Übersicht über die bisherigen sportwissenschaftlichen Erkenntnisse bezüglich Talent und daraus resultierende Selektionsmechanismen im Leistungssport gegeben. Ohne einen Anspruch auf Vollständigkeit erheben zu wollen, soll die Darstellung zentrale Perspektiven die jeweiligen Erkenntnisse auf Talentauswahlen offen legen. Im zweiten Abschnitt wird eine praxeologische Analyseoptik auf Selektionsprozesse im Leistungssport beschrieben, die im Anschluss anhand eines empirischen Beispiels verdeutlicht wird. Basierend auf den Ergebnissen wird abschließend dargestellt, welchen Beitrag eine praxistheoretische Betrachtung von Auswahlprozessen zum sportwissenschaftlichen Talentdiskurs beitragen kann. (geändert). (Autor).

Zusammenfassung
Zur Beurteilung von Talent empfiehlt die sportwissenschaftliche Forschung in der Regel standardi­sierte Messverfahren und Testbatterien. Dieser Zugang impliziert, dass Talent etwas objektiv Über­prüfbares sei. Im vorliegenden Beitrag wird eine davon abweichende Perspektive auf Talent und Sichtungsverfahren eingenommen. In einer praxeografischen Untersuchung wird das professionelle Sichten von Trainer_innen als kulturelle Praxis beobachtet, die einer praxisgeschulten Sehfertigkeit bedarf. Die gemeinsam sichtenden Trainer_innen werden als 'Denkkollektiv' begriffen, deren 'Seh­kompetenz' sich erst in spezifischen 'sozio-materiellen Arrangements' entfaltet. Eine praxeografi­sche Analyse der genauen Seh- und Sichtungspraktiken ermöglicht es, die Subjektivierungsprozesse und oftmals impliziten Auswahlkriterien und Talentzuschreibungen offenzulegen und zu reflektieren.

Zusammenfassung
Vor dem Hintergrund einer angestiegenen Anzahl an Geflüchteten in Deutschland wurden durch den organisierten Sport Programme installiert, die explizit die 'Zielgruppe' Geflüchtete adressieren und deren Integration in und durch den Sport fördern sollen. Unter Zuhilfenahme von verschiedenen dem Integrationsparadigma gegenüber kritisch positionierten Ansätzen, die aus einer machttheoretischen Perspektive Differenzkategorisierungen analysieren, beleuchten wir am Beispiel des Sports den dominierenden Integrationsdiskurs. Wir zeigen, dass Integration – abweichend von der wissenschaftlichen Definition, die diese als wechselseitigen Prozess bezeichnet – in (politischen) Programmen in erster Linie Menschen mit sogenanntem Migrationshintergrund als eine Art Bringschuld auferlegt wird. Wir stellen das sich davon abgrenzende Konzept der Teilhabe vor, welches eine gleichberechtigte und interessengeleitete Partizipation fordert. Mit dem Projekt Refugees Welcome in Sport (ReWIS) nehmen wir ein Projekt für Geflüchtete in den Blick, welches sich die Ermöglichung von Teilhabe zum Ziel setzt. In einer praxeologisch ausgerichteten Begleitforschung reflektieren wir, welche Herausforderungen sich bei der praktischen Umsetzung des konzeptionellen Anspruchs ergeben.

Zusammenfassung
Vor dem Hintergrund einer angestiegenen Anzahl an Geflüchteten in Deutschland wurden durch den organisierten Sport Programme installiert, die explizit die 'Zielgruppe' Geflüchtete adressieren und deren Integration in und durch den Sport fördern sollen. Unter Zuhilfenahme von verschiedenen, dem Integrationsparadigma gegenüber kritisch positionierten Ansätzen, die aus einer machttheoretischen Perspektive Differenzkategorisierungen analysieren, beleuchten wir am Beispiel des Sports den dominierenden Integrationsdiskurs. Wir zeigen, dass Integration – abweichend von der wissenschaftlichen Definition, die diese als wechselseitigen Prozess bezeichnet – in (politischen) Programmen in erster Linie Menschen mit sogenanntem Migrationshintergrund als eine Art Bringschuld auferlegt wird. Sich davon abgrenzend stellen wir das Konzept der Teilhabe vor, welches eine gleichberechtigte und interessengeleitete Partizipation fordert. Mit dem Projekt Refugees Welcome in Sport (ReWIS) nehmen wir ein Projekt für Geflüchtete in den Blick, welches sich die Ermöglichung von Teilhabe zum Ziel setzt. In einer praxeologisch ausgerichteten Begleitforschung reflektieren wir, welche Herausforderungen sich bei der praktischen Umsetzung des konzeptionellen Anspruchs ergeben.

Der Band versammelt Ansätze zu einer Kultursoziologie des Sports. Er rückt im Anschluss an neuere Kulturtheorien die vielfältigen Erscheinungsformen des Sports als Praktiken in den Blick, in der sich soziale Ordnungen und 'ihre' Subjekte im Zusammenspiel von Körpern, Bewegungen, Räumen, Artefakten, Techniken, Medien und Diskursen formieren. Besondere Aufmerksamkeit gilt dabei den Affekten, Erfahrungen und Machtverhältnissen, die in diesen Prozessen hervorgerufen und etabliert werden. Damit perspektiviert der Band Sport aus kulturwissenschaftlichen und -historischen Blickwinkeln neu und leistet einen Beitrag zu gegenwärtigen sportsoziologischen Diskussionen. Daneben verfolgt er den Anspruch, anhand empirischer Beispiele, ausgehend von Sport, einen allgemeinen Beitrag zur Schärfung der theoretischen Analyseinstrumente zu leisten und so auch die entsprechenden Theoriediskussionen zu bereichern. Zur Zielgruppe gehören Gesellschafts- und Kulturwissenschaftler*innen sowie Studierende mit einem kultursoziologischen Interesse an Sport, Körper und Bewegung.

Dieser Handlungsleitfaden gibt praxisnahe Antworten auf die Frage, wie sich Ernährungs- und Bewegungsangebote gestalten lassen, damit sie von Personengruppen genutzt werden, die bisher kaum von Präventionsangeboten des Sport- und Gesundheitssystems profitieren. Die Empfehlungen basieren auf Erfahrungen, die zehn Einrichtungen im niedersächsischen Oldenburg in einem Projekt zur Verbesserung von Bewegungs- und Ernährungsmöglichkeiten für Migrantinnen gemacht haben. Mit Bezug auf den Setting-Ansatz der Weltgesundheitsorganisation wurde versucht, durch eine Veränderung der Lebensverhältnisse in sogenannten Stadtteilen mit besonderem Entwicklungsbedarf eine Veränderung des individuellen Verhaltens der Bewohnerinnen zu bewirken und so auf langfristige Sicht ihren Gesundheitszustand zu verbessern. Indem der Leitfaden das Vorgehen im Oldenburger Aktionsbündnis dokumentiert, ist er besonders für die Nachahmung durch Sportvereine und Gemeinwesenarbeit bei der Ansprache von Migrantinnen geeignet. Inhaltlich und optisch übersichtlich gestaltet, bietet er aber auch anderen Akteuren eine Orientierung bei der kooperativen Entwicklung von Bewegungs- und Gesundheitsangeboten für verschiedene Zielgruppen.