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ATLAS DEL ANALFABETISMO EN EXTREMADURA (1910-1940); PÁGINA LEGAL; ÍNDICE; 1. INTRODUCCIÓN; 2. ANÁLISIS DE EXTREMADURA; 3. PROVINCIA DE BADAJOZ; 3.1. PARTIDO JUDICIAL; 3.2. PARTIDO JUDICIAL; 3.3. PARTIDO JUDICIAL; 3.4. PARTIDO JUDICIAL; 3.5. PARTIDO JUDICIAL DE FREGENAL; 3.6. PARTIDO JUDICIAL; 3.7. PARTIDO JUDICIAL; 3.8. PARTIDO JUDICIAL; 3.9. PARTIDO JUDICIAL; 3.10. PARTIDO JUDICIAL; 3.11. PARTIDO JUDICIAL; 3.12. PARTIDO JUDICIAL; 3.13. PARTIDO JUDICIAL; 3.14. PARTIDO JUDICIAL; 4. PROVINCIA DE CÁCERES; 4.1. PARTIDO JUDICIAL; 4.2. PARTIDO JUDICIAL; 4.3. PARTIDO JUDICIAL

Este estudio analiza la censura de libros para adultos en España (1951-1975), la evolución de la actividad censora, las temáticas revisadas y las estadísticas sobre dictámenes. Esos datos proporcionan información sobre la organización y el funcionamiento interno del aparato de censura. El método empleado es cuantitativo y ha permitido el cruce de variables a partir de correlaciones. Entre las conclusiones más destacadas, existe un momento de inflexión en la censura que coincide con la promulgación de la Ley de Prensa (1966). Como los criterios no estaban suficientemente fijados, la autorización de las obras dependía, en buena medida, de la interpretación de los censores.

Este estudio examina el hábito lector en 7.094 estudiantes universitarios ecuatorianos a partir de encuestas online. Se analiza el hábito de lectura por sexos de las tres áreas geográficas de Ecuador, de la distinción Grado/Posgrado y de las áreas de conocimiento. Se comparan las diferencias en horas de dedicación semanales, número de libros leídos, frecuencia de asistencia a la biblioteca, tipos de lecturas que hacen en ella, número de libros comprados/descargados y porcentaje que ocupa la lectura en el tiempo libre frente a otras actividades en las categorías mencionadas. Los alumnos de Artes y Humanidades y los de Ciencias de la Salud son los que presentan un mejor hábito lector. No obstante, el hábito lector del conjunto de la muestra es bajo, por lo que es necesaria la preparación del profesorado para afrontar esta problemática.