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Esta é uma pesquisa quantitativa que tem como objetivo analisar os valores de família de estudantes universitários portugueses e brasileiros. Pesquisou-se 605 universitários, sendo 225 da Universidade da Madeira (Portugal) e 380 da Universidade de Fortaleza (Brasil). Utilizou-se a dimensão família do Questionário adaptado do European Values Survey, englobando questões sobre atitudes dos progenitores, número de filhos e qualidades a ensinar às crianças/jovens. A maioria dos participantes eram do sexo feminino e solteiros, apresentando os estudantes brasileiros scores mais elevados em relação às atitudes antiquadas dos pais acerca dos princípios morais e ao número de filhos, atribuindo importância às qualidades coragem, responsabilidade, respeito, perseverança, fé, generosidade, enquanto os portugueses outorgam maior importância à economia. Os resultados permitem inferir que as crenças, os valores e as qualidades dos jovens espelham a família, a sociedade envolvente e o mundo globalizado.

Este estudo analisa os valores sociopolíticos dos universitários (n=605) Portugal/Brasil, mediante um Questionário sobre Valores na dimensão sociopolítica. Os resultados revelaram diferenças quanto a valores fundamentais. Constatamos indiferença/descrença política nos estudantes portugueses e brasileiros, essencialmente no respeitante às causas das desigualdades sociais. No Brasil são decorrentes da pouca sorte, preguiça e inatividade laboral e em Portugal particularizam a pouca instrução. Esta pesquisa viabiliza a implementação de programas de educação para a cidadania em contexto académico. ; This study assesses the socio-political values of colleges students (n = 605) Portugal/Brazil, employing a questionnaire on socio-political dimension Values. The results revealed significate differences about fundamental values. We find indifference/scepticism in Portuguese and Brazilian students practice, essentially with regard to the causes of social inequalities. In Brazil are connect from bad luck, laziness and inactivity and in Portugal a short instruction distinguish. This research empowers the implementation of programmes of education for citizenship in academic context.