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Menschenhandel in die Zwangsarbeit ist ein weltweites Phänomen, mit dem schwere Menschenrechtsverletzungen einhergehen. Diese Arbeit konzentriert sich auf die Opfer von Menschenhandel und ihre Rechte am Beispiel eines der wohl wichtigsten Opferrechte, dem Recht auf Aufenthalt im Zielland. Es wird die Frage gestellt, ob völker- und europarechtliche Regelungen die Mitgliedstaaten der Europäischen Gemeinschaft verpflichten, den Opfern von Menschenhandel aus Drittstaaten Aufenthalt zu gewähren. Darüber hinaus wird geprüft, ob die Staaten durch die völker- und europarechtlichen Vorgaben lediglich objektiv verpflichtet werden oder ob den Opfern von Menschenhandel auch ein subjektives Recht auf Aufenthalt gewährt werden muss. Die Ergebnisse der Arbeit zeigen, dass die aufenthaltsrechtliche Stellung von Menschenhandelsopfern nach den behandelten völker- und europarechtlichen Vorgaben schwach bleibt und dass den Staaten kaum Verpflichtungen auferlegt werden, zu ihren Gunsten Aufenthaltsrechte zu verankern. Menschenhandel in die Zwangsarbeit ist ein weltweites Phänomen, mit dem schwere Menschenrechtsverletzungen einhergehen. Diese Arbeit konzentriert sich auf die Opfer von Menschenhandel und ihre Rechte am Beispiel eines der wohl wichtigsten Opferrechte, dem Recht auf Aufenthalt im Zielland. Es wird die Frage gestellt, ob völker- und europarechtliche Regelungen die Mitgliedstaaten der Europäischen Gemeinschaft verpflichten, den Opfern von Menschenhandel ein subjektives Recht auf Aufenthalt zu gewähren. Christine Köhler studierte Rechtswissenschaft an der Humboldt-Universität zu Berlin und Politikwissenschaften an der Universität Bordeaux in Frankreich. Nach dem Referendariat am Kammergericht Berlin war sie zunächst als Beraterin beim UNHCR in Genf tätig, seit 2011 ist sie Richterin in Hamburg. Die Promotion erfolgte im Jahr 2014 an der Freien Universität Berlin.

Die nachhaltige und zielgerichtete Förderung naturwissenschaftlicher Talente stellt ein wichtiges bildungspolitisches Ziel dar, um der stetig wachsenden Nachfrage an qualifizierten Fachkräften im naturwissenschaftlich-technischen Bereich nachzukommen. Als eine geeignete Fördermaßnahme haben sich naturwissenschaftliche Schülerwettbewerbe erwiesen, über deren Anforderungen und Merkmale ihrer Teilnehmenden nur wenige Erkenntnisse vorliegen. Im Rahmen der vorliegenden Dissertation wurde für die Charakterisierung der Anforderungen naturwissenschaftlicher Schülerwettbewerbe ein Klassifikationsschema für Wettbewerbsaufgaben entwickelt und validiert, anhand dessen die Anforderungen der Internationalen JuniorScienceOlympiade (IJSO) analysiert wurden. Des Weiteren wurden die Anforderungen des Wettbewerbs Jugend forscht/ Schüler experimentieren untersucht. Zur Charakterisierung von Teilnehmenden naturwissenschaftlicher Schülerwettbewerbe wurde ein Testinstrument für naturwissenschaftliche Kenntnisse und Fähigkeiten entwickelt, validiert und eingesetzt. Zusätzlich wurden Prädiktoren ermittelt, die die Teilnahme an und Erfolg in einem naturwissenschaftlichen Schülerwettbewerb beeinflussen. Mit dem entwickelten Instrument zur Erfassung naturwissenschaftlicher Kenntnisse und Fähigkeiten können in Kombination mit Instrumenten zur Erfassung affektiver Merkmalen umfassende Charakterisierungen von naturwissenschaftlichen Talenten erfolgen. Diese Erkenntnisse können in einem nächsten Schritt zur Identifizierung und, in Kombination mit der Kenntnis über Wettbewerbsanforderungen, zur zielgerichteten Förderung naturwissenschaftlich interessierter Schülerinnen und Schüler genutzt werden. Die Erkenntnisse über Einflussfaktoren einer Wettbewerbsteilnahme und Wettbewerbserfolg können zudem zur Konzeption von Maßnahmen genutzt werden, die gerade junge Schülerinnen und Schüler zu einer Wettbewerbsteilnahme motivieren bzw. die Zugangsbarrieren reduzieren. ; An important educational goal is to foster interested and talented students in science in a lasting and purposeful way in order to satisfy the constantly growing need of qualified workforce in the field of science, technology, engineering, and mathematics (STEM). Student competitions in science have proved to be a suitable measure, but there are few research findings in this field about requirements of competitions or participants. In this dissertation, a scheme to classify and analyse competition tasks was developed and validated in order to characterize the requirements of scientific science competitions. Based on this scheme, tasks of the International JuniorScienceOlympiad (IJSO) were analysed. Furthermore, the requirements of the competitions Jugend forscht/ Schüler experimentieren were identified. In a next step, these findings were used to develop and validate an instrument to test scientific knowledge and abilities. The test was then used in a study to characterize participants in scientific student competitions. In addition, predictors have been identified that influence participation and success in a scientific student competition. A combination of the test for scientific knowledge and abilities developed in this dissertation and further instruments for the assessment of affective characteristics makes a comprehensive characterization of talents in science possible. These findings can then be used in a next step to identify and, in combination with the identified requirements of the competitions, to foster interested students in science in a purposeful way. The findings on influencing factors of competition participation and of success in a competition can also be used to develop measures which motivate especially young students to participate in competitions or which reduce access barriers.

Menschenhandel in die Zwangsarbeit ist ein weltweites Phänomen, mit dem schwere Menschenrechtsverletzungen einhergehen. Diese Arbeit konzentriert sich auf die Opfer von Menschenhandel und ihre Rechte am Beispiel eines der wohl wichtigsten Opferrechte, dem Recht auf Aufenthalt im Zielland. Es wird die Frage gestellt, ob völker- und europarechtliche Regelungen die Mitgliedstaaten der Europäischen Gemeinschaft verpflichten, den Opfern von Menschenhandel aus Drittstaaten Aufenthalt zu gewähren. Darüber hinaus wird geprüft, ob die Staaten durch die völker- und europarechtlichen Vorgaben lediglich objektiv verpflichtet werden oder ob den Opfern von Menschenhandel auch ein subjektives Recht auf Aufenthalt gewährt werden muss. Die Ergebnisse der Arbeit zeigen, dass die aufenthaltsrechtliche Stellung von Menschenhandelsopfern nach den behandelten völker- und europarechtlichen Vorgaben schwach bleibt und dass den Staaten kaum Verpflichtungen auferlegt werden, zu ihren Gunsten Aufenthaltsrechte zu verankern

Background: Nowadays, scientists not only need to be creative, resourceful, and inventive regarding their research questions and need to understand their field and research methods, but also need to know how to teach, how to catalog, how to fill out proposal forms, and much more. The main goal of this study was to investigate and compare science interest profiles of different groups of students, focusing both on successful participants in science competitions and on possible gender differences. We expected that successful participants in science competitions would generally have greater interests in scientific activities than non-participants but were especially interested in such areas we expect from successful scientists today, thereby helping us judge the design of successful enrichment measures. Results: Significant mean differences in interest in science activities between participants and non-participants of science competitions were found on six of seven dimensions as well as regarding in-school activities, activities in enrichment measures, and vocational interests. The differences were especially large concerning investigative, social, enterprising, and networking activities. Moreover, we found differences between girls and boys on the social and artistic dimensions, meaning that girls were significantly more interested in science activities which also had an artistic and creative aspect such as drawing or a social aspect such as teaching. Conclusions: We not only found overall differences to-be-expected favoring the participants, but also could also identify specific profiles. Especially large differences were consistently found in those areas which could be regarded as especially important for most researchers. Our findings might help developing measures and activities to foster the interest in science activities for "regular" students as well as for especially talented students.