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Die mangelnde Verständlichkeit von Politikern ist immer wieder Anlass für öffentliche Kritik. Doch was bedeutet es genau, wenn eine Politikerrede als "unverständlich" oder "verständlich" bezeichnet wird? Ist Politikerverständlichkeit angesichts der individuellen Verständnisvoraussetzungen der deutschen Wahlbürger überhaupt objektiv messbar? Welche – individuellen und gesellschaftlichen – Prozesse beeinflussen die Verständigung zwischen Politikern und Bürgern? Welche Merkmale des Kommunikationsprozesses führen dazu, dass Politikersprache als verständlich oder unverständlich wahrgenommen wird? Eine Beantwortung dieser Fragen fällt angesichts der bestehenden Forschungslage schwer. Denn Politik- und Kommunikationswissenschaft haben sich dem Thema bislang kaum gewidmet. Ziel der vorliegenden Arbeit ist es daher, einen ersten Schritt zur Schließung dieser Forschungslücke zu unternehmen und die Instrumente und Ergebnisse der Verständlichkeitsforschung für Politik- und Kommunikationswissenschaft zugänglich zu machen.?

Der Beitrag beschäftigt sich mit der politischen Kommunikation im Wahlkampf. Es wird der Frage nachgegangen, auf welche Themen sich die Parteien in ihrer direkten und medienvermittelten Kommunikation vor und nach der Bundestagswahl 2009 konzentrieren. Gibt es Unterschiede in der Themen-Fokussierung vor und nach der Bundestagswahl? Außerdem betrachtet der Beitrag die Verständlichkeit der Kommunikation der Parteien vor und nach der Bundestagswahl. Die Beantwortung der Fragen erfolgt anhand einer systematischen Analyse von zwei Textarten: Zum einen wird die direkte Kommunikation der Parteien mit den Bürgern untersucht (am Beispiel der Homepage-News der Parteien). Zum anderen wird ein Instrument des Media-Agenda-Settings untersucht, nämlich die Pressemitteilungen der Parteien. Vor der Analyse werden die Grundlagen des Themenmanagements und der Verständlichkeitsforschung dargelegt. (ICB2)

Die Sprache der Politik hat nicht den besten Ruf. Als Ergebnis von innerparteilichen Expertenrunden entstehen oft Texte in einer von Bürokratismen durchzogenen Fachsprache. Unverständlich vor allem für die, an die sie gerichtet sind: die Wähler. Wie ist es konkret um die Verständlichkeit der Wahlprogramme 2009 bestellt? Eine Analyse.

Das Verbundprojekt "Studienerfolg und Studienabbruch bei Bildungsausländern in Deutschland im Bachelor- und Masterstudium" (SeSaBa) wurde vom Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) im Rahmen der Förderlinie "Studienerfolg und Studienabbruch I" gefördert und widmete sich der Frage nach den soziologischen und psychologischen Determinanten des Studienerfolgs bei internationalen Studierenden. Zur Beantwortung der Forschungsfragen wurde der International Student Survey entwickelt. Dieser Methodenbericht beschreibt die quantitative Entwicklung und Konzeption (z.B. die Entwicklung der Fragebögen, das Incentivierungskonzept) des International Student Surveys. Weiterhin dokumentiert er dessen Durchführung (z.B. den Ablauf der Feldphase) sowie dessen Rücklauf und Repräsentativität. Der International Student Survey umfasst eine Kohorte von internationalen Studierenden im Bachelor- und Masterstudium, die im Wintersemester 2017/2018 ihr Studium in Deutschland im ersten Fachsemester an einer staatlichen oder staatlich anerkannten Hochschule in Deutschland (mit Ausnahme der Musik- und Kunsthochschulen) begonnen haben. Internationale Studierende werden verstanden als Personen, die keine deutsche Staatsbürgerschaft besitzen und an einer Schule im Ausland oder einem deutschen Studienkolleg ihre Hochschulzugangsberechtigung (HZB) erhalten haben.

Die Studie präsentiert umfassende Daten und Fakten zur Internationalität von Studium und Forschung in Deutschland. Untersucht wird die Attraktivität Deutschlands als Studien- und Forschungsstandort im internationalen Vergleich. Die Studie 2013 behandelt als Sonderthema 'Deutsche Studierende im Ausland'. Der Band informiert detailliert über die Bereiche: ausländische Studierende an deutschen Hochschulen, ausländische Absolventen deutscher Hochschulen, deutsche Studierende im Ausland, deutsche Absolventen im Ausland, internationale Mobilität von Studierenden, ausländisches Personal an deutschen Hochschulen, ausländische Wissenschaftler in Deutschland und deutsche Wissenschaftler im Ausland. Zahlreiche Grafiken ermöglichen einen schnellen Überblick. Die Texte sind sowohl in deutscher als auch in englischer Sprache verfasst.

In its 15th edition, the study presents data on the internationalism of German third level education institutes and the German academic system. The continuation and further development of the indicators allows the formulation of long-term forecast analyses on the core topics: How internationally mobile is German academia? How attractive is Germany as a study and research location? In 2015, the study model was expanded again to include new aspects of academic internationalism. The chapter on international student mobility was completely revised and complemented with new data.
This year, the study focuses on foreign Masters students at German universities. The available offering of English language study courses, study successes, satisfaction and duration of stay are examined. "Cosmopolitan Academia" (Wissenschaft Weltoffen) is published as a bilingual German/English issue. The study itself and the data records for the diagrams are available for free download at wbv-open-access.de.

The publication presents a comprehensive number of key indicators regarding the internationalism of German third level education institutes and the German academic system. It focuses on the international mobility of third level students and academics and the attractiveness of Germany as a study and research location in international comparison. The volume offers detailed information and various visualisations of core trends in academic mobility. For the first time, this year the publication also presents data on transnational education offerings and the final destinations of foreign students in Germany. The focus topic "USA and Germany: academic exchange and student mobility" (USA und Deutschland: Akademischer Austausch und studentische Mobilität) examines bilateral and unilateral exchange relations between the two academic systems from various perspectives. All texts in this volume are available in German and English.