Suchergebnisse

The intention of this paper is to explore the internationalization efforts of German pork producers towards Central and Eastern Europe (CEE) with a special focus on recent dynamics, market development strategies and policy conditions. The added-value potentials offered by CEE countries have become increasingly lucrative for the German pork industry, particularly as the domestic market currently shows a certain degree of saturation in terms of consumption. The results of this study which is mainly based on qualitative interviews with selected pork producers from North-West Germany reveal that transnational pork production networks between Germany and CEE are shaped by a high degree of fragility and discontinuity. This is reflected not only by the fluctuating development of foreign trade in piglets, live hogs and pork products, but also by the uncertainty and hesitancy of the interviewed pork producers with regard to business operations in CEE markets. It will be shown that the policy conditions on the national level still have a clear impact on internationalization processes in the pork industry. The paper further illustrates that the configuration of transnational pork production networks can be explained, in part, by insights from the global production networks (GPN) and the agri-food geographies literature.

"Altersgemäße Eltern-Kind-Aktivitäten beeinflussen nachhaltig die Entwicklung von Kindern und deren schulische Karriere. Der vorliegende Beitrag setzt sich zum Ziel, den Einfluss der Bildung der Eltern und deren kulturelles Kapital auf die Eltern-Kind-Aktivitäten zu analysieren. Es wird davon ausgegangen, dass das kulturelle Kapital der Eltern über die häuslichen Eltern-Kind-Aktivitäten weitergegeben wird. Mit den Daten des Projekts 'Erwerb von sprachlichen und kulturellen Kompetenzen von Migrantenkindern in der Vorschulzeit' werden die Einflüsse des sozioökonomischen Hintergrunds auf die Häufigkeit entwicklungsfördernder Eltern-Kind-Aktivitäten untersucht. Es zeigt sich, dass die Häufigkeit, mit der Eltern Aktivitäten mit ihren Kindern unternehmen, von der sozialen Herkunft abhängt. Die multivariaten Analysen zeigen, dass der Einfluss der Bildungsjahre durch die unterschiedliche Ausstattung der Familien mit kulturellem Kapital vermittelt wird. Somit können die Analysen den Mechanismus zur Weitergabe von kulturellem Kapital aufdecken." (Autorenreferat)