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Decision-making groups are often biased in favor of shared information (sharedness bias) and in favor of its members' initial preferences (preference bias). The present experiment aimed at analyzing both biases at the group level (communication of information and preferences) and at the individual level (evaluation of information) simultaneously. Two interventions were evaluated, each focusing on one of the two biases and illustrating it with a group exercise. The interventions enhanced the amount of discussed information and reduced the preference bias but had no effects on decision quality. Dissent (diversity in members' initial preferences) enhanced the preference bias in information exchange but reduced both biases in information evaluation and improved decision quality when no intervention was applied. Decision quality correlated with individual-level processes but not with group-level processes.

Mit der Thematik Trans*- und Intergeschlechtlichkeit im Kindes- und jungen Erwachsenenalter beschäftigen sich die Autor*innen des vorliegenden Buches aus interdisziplinärer und multidimensionaler Perspektive. Die Beiträge sollen insbesondere pädagogischem und psychologischem Fachpersonal eine Handreichung beim Umgang mit inter- und trans*geschlechtlichen Kindern und Jugendlichen sein und unter anderem dabei helfen, deren spezifische Bedürfnisse, Interessen und Gefühlslagen besser zu verstehen.Über aktuelle Wandlungsprozesse und Forschungsergebnisse aus diesem Bereich informieren Vertreter*innen aus Psychologie, Soziologie, Biologie und Rechtswissenschaft. Sie alle streben eine differenzierte Informiertheit der Leser*innen an, um den wertschätzenden Umgang mit inter- und trans*geschlechtlichen Personen weiter zu fördern.Mit Beiträgen von Ulrich Klocke, Emily Laing, Alexander Naß, Eike Richter, Kurt Seikowski, Heinz-Jürgen Voß und Simon Zobel. Mit einem Grußwort von Petra Köpping