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Die Ergänzungsleistungen zur AHV/IV haben sich seit ihrer Einführung im Jahr 1966 zu einem unentbehrlichen Pfeiler der sozialen Sicherheit der Schweiz entwickelt. Die beiden Autoren stellen in der 3., überarbeiteten und ergänzten Auflage des Standardwerks die Ergänzungsleistungen zur AHV/IV umfassend dar und würdigen die am 1. Januar 2021 in Kraft getretene EL-Reform sowie deren Modellhaftigkeit. Das Buch regt zu notwendigen sozialpolitischen Weiterentwicklungen an. Die fundierte Darstellung des komplexen Systems mit zahlreichen Hinweisen zur Verwaltungspraxis und zur Rechtsprechung unterstützt Mitarbeitende der EL-Durchführung, der Sozialberatung und der Rechtsvertretung bei ihrer Arbeit. Seit der 1. Auflage im Jahr 1995 hat sich das Werk in der Praxis als wegweisendes Arbeitsinstrument etabliert.

Zusammenfassung. Zielsetzung dieser Literaturanalyse ist die Erfassung des gegenwärtigen empirischen Erkenntnisstands zu den körperlichen und psychosozialen Belastungen bei Jugendlichen mit einer Krebserkrankung. Spezifische Fragestellungen beinhalten die Untersuchung der Art und der Auftretenshäufigkeit spezifischer Belastungen im körperlichen, psychischen und sozialen Bereich unter Berücksichtigung der krankheits- und behandlungsbezogenen Faktoren. Ziel ist es, den psychologischen und pädagogischen Unterstützungsbedarf sowie relevante Forschungsfragestellungen abzuleiten. Für den Suchzeitraum von 01/1986 bis 06/2009 konnten 33 Originalarbeiten in die Übersichtsarbeit einbezogen werden. Es wurden insgesamt 1751 Jugendliche mit einem Durchschnittsalter von 15.4 Jahren untersucht. Die Ergebnisse der Literaturanalyse zeigen, dass Jugendliche mit einer Krebserkrankung mit vielfältigen Belastungen konfrontiert sind, die alle elementaren Entwicklungsbereiche (physisch, psychisch, kognitiv und sozial) betreffen. Als besondere Belastungen zeigten sich in den Studien folgende Bereiche: die körperlichen Veränderungen, krebs- und behandlungsspezifische Erschöpfung (Fatigue) und die beeinträchtigte Lebensqualität, Ängste und Depression sowie ein verringertes Selbstwertgefühl, Sorgen, von den Freunden verlassen zu werden, Sorgen um verändertes Aussehen sowie darüber, die Schule zu versäumen. Als weiteres Ergebnis des Reviews kann festgehalten werden, dass für krebskranke Jugendliche der Aspekt Schule und Lernen einen großen Stellenwert einnimmt. Es besteht insgesamt ein großer Forschungsbedarf zu den psychosozialen und pädagogischen Unterstützungsbedürfnissen von jugendlichen Krebspatienten.