Suchergebnisse

The changed conditions for the educational process` implementation in a state of an emergency outside the school institution raise a number of questions regarding the educational opportunities for the children raised and brought up in residential services, ie. Out of the biological family. The purpose of this study is to identify the resources, organization, and opportunities for effective e-learning for children and students raised in residential services and attending public kindergartens and schools. Precisely, these are specialized institutions – Social care homes for children deprived of parental care, and the so-called alternative residential care – family-type accommodation centers for non-disabled children and transitional housing. The selected target group differentiates between outlines the difficulties in the e-learning process, both for children and adolescents in residential care and for the professionals who support them and are not prepared for such a situation.

Променените условия за осъществяване на образователен процес в условията на извънредно положение извън институцията "училище" инициират немалко въпроси относно възможностите за образователната подготовка на децата, отглеждани и възпитавани в услугите от резидентен тип, т.е. извън биологичното семейство. Целта на настоящото изследване е разкриване на ресурсите, организацията и възможностите за ефективно електронно обучение на деца и ученици, отглеждани в резидентни услуги и посещаващи масовите детски градини и училища. Конкретно това са специализираните институции – домове за деца, лишени от родителска грижа, а също и т.нар. алтернативни резидентни грижи – центрове за настаняване от семеен тип за деца без увреждания и преходни жилища. В избраната за изследване целева група се диференцират трудности в процеса на електронно обучение както при децата и младежите в резидентна грижа, така и при специалистите, които ги подкрепят и които не са подготвени за тази ситуация.

The main objective of the current study is to research and justify, from the position of time, the means for establishing the academic subject "Social Pedagogy" in the Faculty of Social Pedagogy at Southwest University "N. Rilski", as well as to reveal its promising resources for quality education of students – future social pedagogues. To achieve the objective we rely on content analysis on empirical information in databases – university's administrative archive, electronic catalog of the university library, public profiles of the lecturers. Data related to the development of the Faculty of Pedagogy, the educational documentation of the subject – qualification characteristics of bachelor's and master's programs and curricula, scientific production of teachers - publications, monographs, textbooks and teaching manuals are monitored and analyzed.