Structure of information and communication culture model for future officers of the armed forces Ukraine ; Структура моделі інформаційно-комунікаційної культури майбутніх офіцерів збройних сил України
The structure of the information and communication culture model is considered in the article. This is a vivid factor in the construction of the professional subcontracting of former officers Armed Forces in Ukraine. The structure of the model of formation of information and communication culture of future AF officers in Ukraine with the help of information and communication technologies is constructed. New forms organization of the educational process require a revision of the principles of didactics and pedagogical psychology, taking into account the opportunities provided by information and communication technologies. It is obvious that the model of formation of information and communication culture of an officer of the Armed Forces in Ukraine is considered as a holistic pedagogical process. In this process, the combination of principles, forms, methods, didactically filled means and created appropriate pedagogical conditions and principles are aimed at gaining profound professional andprofessional knowledge, skills and abilities of the students. It is advisable to use the knowledge gained in the future professional activity of the tactical level officer of the Armed Forces of Ukraine.The three main components (blocs) were highlighted in the model of the formation of the information and communication culture of an officer of the Armed Forces in Ukraine by means of innovative technologies in the process of training: target, methodological, and content blocks. These blocks provide an opportunity to more clearly present the purposeful process of formation of the information and communication culture of the officer of the Armed Forces in Ukraine. The forms of study, which are regulated by the principle of developmental and educational education, are determined. Laws and regularities of the environment are reflected in the relevance of the direction and content of the educational process of the military unit of the institution of higher education, the content of culture in its broad sense. Developed meaningful content components model of information and communication culture of the future officers of the Armed Forces in Ukraine by means of information and communicationtechnologies in the process of training. ; У стaттi рoзглянуто структуру моделі інформаційно-комунікаційної культури,що є вaжливим фaктoрoм у пoбудoвi прoцесу прoфесiйнoї пiдгoтoвки мaйбутнiхoфiцерiв Збрoйних сил Укрaїни. Побудовано структуру моделі формування інформаційно-комунікаційної культури майбутніх офіцерів ЗС України засобами інформаційно-комунікаційних технологій. Наголошується, що нові форми організації освітнього процесу вимагають переглянути принципи дидактики та педагогічної психології з урахуванням можливостей, що надають інформаційно-комунікаційні технології. Модель формування інформаційно-комунікаційної культури офіцера ЗС України розглядається як цілісний педагогічний процес, у якому сукупність форм, методів, дидактично наповнених засобів і створених відповідних педагогічних умов та принципів, що спрямовані на набуття курсантами ґрунтовних професійних та фахових знань, умінь і навичок, спрямований на використання у майбутній професійній діяльності офіцера тактичного рівня ЗС України. У моделі формування інформаційно-комунікаційної культури офіцера ЗС України засобами інноваційних технологій у процесі професійної підготовки виділено три основні складові (блоки): цільовий, методичний, змістовний блоки, які забезпечують цілеспрямований процес формування інформаційно-комунікаційної культури офіцера ЗС України. Визначено форми навчання, які регулюються принципом розвиваючого та виховного навчання, як основної складової освітнього процесу у військовому підрозділі закладу вищої освіти, змістом культури в її широкому розумінні. Автором розроблено змістовне наповнення складових частин моделі формування інформаційно-комунікаційної культури майбутніх офіцерів ЗС України засобами інформаційно-комунікаційних технологій у процесі професійної підготовки.