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ZusammenfassungWährend Traumatherapie und Traumaberatung als psychosoziale Hilfeverfahren bereits gut etabliert sind, haben traumapädagogische Konzepte erst in den letzten Jahren an Verbreitung gewonnen. MitarbeiterInnen in psychosozialen Feldern der Traumaarbeit sollen damit – durch spezifische Fort- und Weiterbildungen einerseits und durch die Schaffung tragfähiger Strukturen in den Institutionen andererseits – bei ihrer anspruchsvollen Aufgabe unterstützt werden. Dieser Artikel der Zeitschrift für Psychodrama und Soziometrie gibt einen Einblick in die Entstehung und Grundpfeiler der Traumapädagogik und zeigt darüber hinaus, dass in einem intensiveren fachlichen Austausch zwischen traumapädagogischen und psychodramatischen VertreterInnen noch einige ungenutzte Potenziale liegen könnten.