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Ausgehend von einer Definition der Begriffe Körper, Leib, Bewegung und Motorik skizziert Stefanie Kuhlenkamp die Bedeutung und die Funktionen von Bewegung. Im Mittelpunkt steht eine ganzheitliche Betrachtung des Phänomens menschlicher Bewegung und dessen Bedeutung im Kontext Sozialer Arbeit.

Im April 2019 wurde die Fachgruppe »Bewegung, Körper und Sport« vom Vorstand der Deutschen Gesellschaft für Soziale Arbeit (DGSA) als neue DGSA-Fachgruppe bestätigt. In diesem Beitrag wird die neue Fachgruppe hinsichtlich ihrer Ansätze und Ziele vorgestellt. Im Zentrum stehen die Beziehung und der Austausch zwischen Praxis und Theorie der Sozialen Arbeit im Bewegungs- und Körperkontext.

Editorial

Intro -- Inhaltsverzeichnis -- Forschungsprojekt BiK - Eine Einführung -- Die Ausgangsbasis -- Bewegung und Körperlichkeit als Forschungsthemen -- Bewegung in der Kindheitspädagogik -- Die Vorgehensweise im BiK-Forschungsprojekt -- Die Schwerpunkte und Beiträge dieses Ergebnisbandes -- Übersicht: -- Zu I: Forschungsschwerpunkte -- Zu II: Konsequenzen für das Feld der frühen Bildung und Förderung -- Zu III Perspektiven und angrenzende Fragestellungen: -- Literatur -- Teil I:Forschungsschwerpunkte -- Interdisziplinäre Analyse der Bedeutung von Bewegung und Körperlichkeit -- Forschungsstand zur Bedeutung der Bewegung für Bildung und Entwicklung in der frühen Kindheit -- Bildungs- und Entwicklungsbereiche -- Zur forschungsmethodischen Vorgehensweise -- Zusammenfassung -- Literatur -- Kategorisierung der Bedeutungsdimensionen von Bewegung2 -- Literatur -- Bewegung als Lerngegenstand -- Literatur -- Bewegung als Medium des Lernens -- "Lernen" in der Kita: Ausgangspunkte -- Rückblick -- Aktuelle Entwicklungen -- Erklärungshypothesen und empirische Befunde -- Fazit -- Literatur -- Bewegung als Medium der Gesundheitsförderung -- Gesundheit - Begriffliche Einordnung -- Gesundheitserziehung - Gesundheitsförderung -- Gesundheitslage von Kindern -- Bewegung als Medium der Gesundheitsförderung -- Prävention von Erkrankungen -- Reduzierung von Unfallrisiken -- Entspannung -- Steigerung der körperlichen/psychischen Widerstandsfähigkeit -- Gestaltung der Lebenswelt -- Kritische Betrachtung -- Literatur -- Bewegung als Medium der Entwicklungsförderung -- Literatur -- Zum Stellenwert von Bewegung in der frühpädagogischen Ausbildung -- Methodische Vorgehensweise -- Überblicksdarstellung des Bewegungsverständnisses in den Fachschulcurricula -- Allgemeine Beschreibung -- Zum Bewegungsverständnis in den Fachschulcurricula.

Das Buch stellt die Hauptergebnissse des BMBF-Verbundforschungsprojektes der Universität Köln, der Hochschulen Koblenz, Dortmund und Niederrhein sowie der Tagung am 20.11. 2013 in Bonn dar.