Suchergebnisse

La subrepresentación femenina en STEM puede definirse como el bajo porcentaje de mujeres que se desarrolla en el campo de las ciencias, tecnología, ingeniería o matemática, haciendo que los cargos profesionales en estas áreas estén ocupados principalmente por varones. Este poco interés comienza a manifiestarse en Primaria y Secundaria, donde los y las estudiantes definen sus intereses y áreas de conocimiento a profundizar. El propósito de esta investigación cuantitativa piloto es conocer las motivaciones y los factores influyentes en la elección de las áreas de profundización asociadas a STEM de las niñas chilenas de educación Secundaria. Como instrumento de recolección de datos se utilizó una encuesta online autoadministrada.PALABRAS CLAVE: Mujeres. STEM. Brecha de Género. Motivación.

A chamada para o presente dossiê temático, originalmente intitulado Representações Sociais de Gênero no âmbito da Educação e do Trabalho, visava reunir publicações resultantes de reflexões e pesquisas teóricas e/ou empíricas que abordassem as representações como categoria de análise em articulação com a dimensão de gênero, nos campos da educação e do trabalho, posto que os marcadores de gênero fazem-se presentes na dinâmica das representações sociais – sistemas de significados, valores, ideias e práticas construídas e partilhadas coletivamente.