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Sozialarbeiter*innen engagieren sich in der Kommunalpolitik, um selbst mitbe­stimmen zu können, aber auch zur advokatorischen Vertretung der Interessen der Adressat*innen Sozialer Arbeit. Der Beitrag skizziert, basierend auf qualita­tiven Interviews, drei idealtypische Wege von Sozialarbeiter*innen in die Politik.

Soziale Arbeit und Politik stehen in einem Wechselverhältnis: Sozialpolitische Normen sind die Handlungsgrundlage Sozialer Arbeit, Soziale Arbeit soll diese Rahmenbedingungen aber auch mitgestalten. Diesen Auftrag kann sie sowohl "on the job" als auch "off the job" ausüben. Ein dritter, bisher wenig untersuchter Weg ist, "Politik als Beruf" auszuüben, also die Einflussnahme "as a job". Der vorliegende Beitrag blickt auf diese dritte Form und den Weg von Sozialarbeiter:innen in die Politik.

Aus einer sozialisationstheoretischen Perspektive zeigt Eva Maria Löffler, mit welcher Erwartung sich Fachkräfte für einen sozialen Beruf entscheiden und wie sie ihr berufliches Handeln begründen. Sie rekonstruiert biografische Themen und darauf bezogene Handlungslogiken, die in lebensbereichsübergreifenden Sozialisationsprozessen entstehen und auch im Beruf gültig werden. Sie zeigt, dass neben Wissenschafts- und Handlungswissen eine spezifische Haltung konstituierend für das professionelle Handeln ist.

Aus professionstheoretischer Perspektive rekonstruiert die vorliegende Untersuchung das professionelle Handeln von Sozialarbeiter:innen in Krankenhaussozialdiensten. Im Beitrag werden einführend die sozialrechtlichen Grundlagen Sozialer Arbeit im Krankenhaus dargelegt. Anschließend werden die gewählte theoretische Perspektive und die eigene Studie erläutert. Darauf aufbauend werden die empirischen Erkenntnisse skizziert und abschließend ausgewählte Aspekte diskutiert.

Soziale Arbeit lebt als Disziplin und Profession von der ständigen Weiterentwicklung des in und mit ihr geteilten Wissens. Forschung, Theoriebildung, Lehre und Praxis bilden hierbei ein komplexes Gefüge im gesellschaftlichen Kontext. Der Band nimmt die verschiedenen Relationen in den Blick: Wo, von wem und in welcher Weise wird Wissen der Sozialen Arbeit gebildet, weiterentwickelt und geteilt? Und um welche Arten von Wissen geht es dabei?