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Reseña de Adamovsky, Ezequiel (2019). El gaucho indómito. De Martín Fierro a Perón, el emblema imposible de una nación desgarrada. Buenos Aires: Siglo XXI, 261 págs.

Durante el siglo XIX, la prensa satírica se configuró de manera paralela a los grandes diarios, creando relatos complementarios con el valor agregado de lo cómico. El Mosquito. Periódico satírico-burlesco (1863-1893) es considerado el más importante entre ellos, recordado por su intervención en el debate político y sus incisivas caricaturas. Sin embargo, es posible ensayar una lectura diferente que resalte que la publicación fue más que sátira política. En este artículo reponemos y analizamos una serie de intervenciones escritas y gráficas publicadas en el semanario promediando 1870, referentes a otras facetas de la vida pública porteña como la sociabilidad del ocio, el tiempo libre y el consumo. Afirmamos aquí que, si bien la marca del ilustrador y editor Henri Stein es innegable, también fue clave la influencia contextual de un emergente y cambiante mercado editorial de la prensa, dentro del cual el impreso buscó con su experimentación en formato y temáticas mantenerse vigente a finales de su primera década. Además, concluimos que este período de experimentación, de prueba y error, fue instrumental de cara a las posteriores innovaciones en el campo de la publicidad gráfica que distinguieron a la publicación entre sus pares.

Es cierto que hitos varios de la "modernización" del periódico porteño deben buscarse hacia el último cuarto del siglo XIX. Sin embargo, esto no significa que no hubiese habido "modernizaciones" previas, en lo que es mejor comprender como un lento y continuo proceso de transformación en las propuestas editoriales de la prensa en Buenos Aires. En particular, los veinte años del Diario de la Tarde (1831-1852) iluminan este proceso, a pesar de presentarse originalmente como otro papel "político y mercantil" y ser encasillado en la bibliografía durante los últimos ciento cincuenta años simplemente como prensa "adicta" a Rosas. En este artículo argumentamos que este y otros periódicos editados durante los 1840, encarnaron una verdadera renovación formal, en la cual la lectura por entretenimiento funcionó como impulsora privilegiado que solo muy recientemente ha comenzado a ser reevaluado desde la historia de la prensa (Pas, 2016; 2019). Además de presentar y contextualizar la publicación en cuestión, nos enfocaremos en reconstruir la integración a la propuesta editorial de dos recursos concretos que consolidaron un registro nuevo, entretenido, en el diario: los fait divers y el folletín con novelas por entregas. ; It is true that several milestones in the "modernization" of the Buenos Aires' newspapers should be sought towards the last quarter of the 19th century. However, this does not mean that there had not been previous "modernizations", in what is better understood as a slow and continuous process of transformation in the press' editorial proposals. In particular, Diario de la Tarde (1831-1852) sheds light on this process, despite originally presenting itself as just another "political and commercial" daily, and being desmissed in the bibliography for the last one hundred and fifty years simply as a paper "addicted" to Juan Manuel de Rosas. In this article we argue that Diario de la Tarde, as well as other newspapers published during 1840, embody a formal renovation, in which reading for entertainment functioned ...

En esta tesis doctoral analizamos un corpus de publicaciones periódicas editadas en Buenos Aires durante las décadas centrales del siglo XIX que interpelaron a los lectores para que las leyeran, al menos en alguna medida, por entretenimiento. Esta afirmación ya presupone una hipótesis: la existencia de un conjunto de impresos que surgieron con el fin de incentivar una demanda de lectura "frívola", "lijera", o "divertida", como adjetivaron los contemporáneos, que existió en simultáneo, a la sombra, de otra prensa mucho más estudiada, predominantemente diarística, que debía mostrarse preocupada por construir o por expresar una "opinión" pública, ante todo en el terreno político. De manera general, proponemos que con el semanario La Moda, en 1837 se abrió un proceso que se desarrolló al ritmo del ensayo y el error, que a lo largo de tres décadas produjo periódicos con una propuesta editorial explícitamente dirigida a la lectura por entretenimiento para el tiempo de ocio. Es decir, se fue configurado un nuevo tipo de dispositivo, mediante el despliegue de una serie de recursos discursivos, formales y materiales, asociados en ocasiones a innovaciones comerciales. Este proceso, además, contribuyó a la ampliación del lectorado, a la articulación de un mercado para la prensa, y tendió a una renegociación del "pacto de lectura" tácito entre productores y consumidores con una mirada más tolerante ante la noción de leer por entretenimiento, en contraste con la lectura erudita o con un fin pedagógico. Para dar cuenta de ese proceso, recurrimos al análisis de cinco periódicos. En una primera parte, que abarca desde 1837 hasta 1863, nos ocupamos de La Moda (1837-1838), el Diario de la Tarde (1831-1852), y los primeros ensayos por difundir recursos discursivos y formales asociados a la lectura por entretenimiento en un mercado porteño donde el éxito material de dichas iniciativas era aún imposible. La segunda parte cubre desde la aparición de los primeros periódico ilustrados exitosos como el Correo del Domingo (1864-1868) y El Mosquito (1863-1893) hasta el desenlace de una "periódico-manía" que tuvo como protagonista al Correo de las Niñas (1868-1873). Durante este decenio, desde 1863 hacia 1874, un nuevo contexto económico, social y cultural posibilitó propuestas editoriales donde la triangulación entre el folletín, la imagen impresa, y la venta de publicidad rompió con el "antiguo régimen tipográfico" porteño, insinuando una temprana "magazinización" de la prensa. ; In this doctoral thesis, we analyse a corpus of periodicals published in Buenos Aires during the central decades of the nineteenth century that challenged readers to read them, at least to some extent, for entertainment. This affirmation already presupposes a hypothesis: the existence of a set of print material that emerged with the purpose of stimulating a demand for "frivolous", "light", or "entertaining" reading, as the contemporaries call it, that existed simultaneously, in the shadow, of another much more studied press, predominantly daily, that had to show concern for constructing or expressing a public "opinion", above all in the political terrain. In general, we propose that with the weekly La Moda, in 1837 a process that developed to the rhythm of trial and error over the next three decades produced newspapers with an editorial proposal explicitly aimed at reading for entertainment during leisure time. That is to say, a new type of device was configured through the deployment of a series of discursive, formal and material resources, sometimes associated with commercial innovations. This process also contributed to the expansion of the readership, to the articulation of a market for the press, and tended to a renegotiation of the tacit "reading pact" between producers and consumers with a more tolerant view of the notion of reading for entertainment, in contrast to reading for scholarly or pedagogical purposes. To account for this process, we resorted to the analysis of five newspapers. In the first part, which runs from 1837 to 1863, we deal with La Moda (1837-1838), Diario de la Tarde (1831-1852), and the first attempts at disseminating discursive and formal resources associated with reading for entertainment in a Buenos Aires market where the material success of such initiatives was still impossible. The second part covers from the appearance of the first successful illustrated newspapers such as Correo del Domingo (1864-1868) and El Mosquito (1863-1893) to the outcome of a "periódico-manía" that had Correo de las Niñas (1868-1873) as its protagonist. During this decade, from 1863 to 1874, a new economic, social and cultural context made these publishing proposals possible, where the triangulation between feuilleton, printed image, and the sale of advertising broke with the "old typographic regime" of Buenos Aires, insinuating an early "magazination" of the press. ; Fil: Labra, Diego. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Argentina.

En un mundo colonial que se acercaba a su fin, a medio camino entre el Ancien Régime y lo que vendría después, Mariano Moreno escribió su obra a la vez que era protagonista de los eventos políticos que sacudieron Buenos Aires en 1810. Tomando a este personaje como puerta de entrada al Río de la Plata decimonónico, aquí se intenta reconstruir las ideas y el lenguaje de la época. Un punto de especial interés para el trabajo es la cultura impresa, con la cual Moreno tuvo una relación activa, fundando y dirigiendo el primer boletín oficial y editando una versión del Contrato Social de Rousseau. La pregunta que recorre el texto es la siguiente ¿Qué tan «moderno» fue Moreno y qué tanto lo era el mundo en que vivía?. ; In a colonial world that came close to its end, halfway between the Ancien Régime y what would come after, Mariano Moreno wrote his work at the same time that was a protagonist of the political events that shake Buenos Aires in 1810. Using this character as a gateway to the eighteen Century Río de La Plata, we try to reconstruct the ideas and language of the times. A point of special attention is the print culture, with which Moreno had an active relationship, founding and directing the first official bulletin and editing a version of Rousseau´s Social Contract . The question that drives this text is as follows: How «modern» were Moreno and the world he lived in? ; Departamento de Bibliotecología

In a colonial world that came close to its end, halfway between the Ancien Régime y what would come after, Mariano Moreno wrote his work at the same time that was a protagonist of the political events that shake Buenos Aires in 1810. Using this character as a gateway to the eighteen Century Río de La Plata, we try to reconstruct the ideas and language of the times. A point of special attention is the print culture, with which Moreno had an active relationship, founding and directing the first official bulletin and editing a version of Rousseau´s Social Contract. The question that drives this text is as follows: How «modern» were Moreno and the world he lived in?

¿Qué significado cobra la reforma de la educación socialista llevada adelante por la gestión de Cárdenas en 1943 en una revisión sociohistórica más amplia de la realidad mexicana? La historia de la educación tiende a aislar el objeto de estudio, cuando la pregunta por la educación socialista no puede ser respondida sin contemplar la realidad social mexicana como una totalidad dialéctica. Siguiendo la estructura de un juego de muñecas rusas, analizaremos la reforma por sí misma, en el marco de la gestión cardenista, y por último de la Revolución Mexicana. Para regresar al comienzo con renovado ímpetu conceptual y fuentes selectas ; What meaning holds the socialist education reform, implemented by the Cárdenas administration in 1943, in a wider socio?historic revision of the Mexican reality? Education history tends to isolate the object of study, when the question for the socialist education can t be answered without contemplating the Mexican social reality like a dialectic totality. Following the structure of a set of Russian dolls, we ll analyze the reform itself, in the frame of the Cárdenas administration, y last, of the Mexican Revolution. To return to the beginning with renew conceptual strength and selected sources ; Fil: Labra, Diego. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina.

In a colonial world that came close to its end, halfway between the Ancien Régime y what would come after, Mariano Moreno wrote his work at the same time that was a protagonist of the political events that shake Buenos Aires in 1810. Using this character as a gateway to the eighteen Century Rí­o de La Plata, we try to reconstruct the ideas and language of the times. A point of special attention is the print culture, with which Moreno had an active relationship, founding and directing the first official bulletin and editing a version of Rousseau ´s Social Contract. The question that drives this text is as follows: How «modern » were Moreno and the world he lived in? ; En un mundo colonial que se acercaba a su fin, a medio camino entre el Ancien Régime y lo que vendrí­a después, Mariano Moreno escribió su obra a la vez que era protagonista de los eventos polí­ticos que sacudieron Buenos Aires en 1810. Tomando a este personaje como puerta de entrada al Rí­o de la Plata decimonónico, aquí­ se intenta reconstruir las ideas y el lenguaje de la época. Un punto de especial interés para el trabajo es la cultura impresa, con la cual Moreno tuvo una relación activa, fundando y dirigiendo el primer boletí­n oficial y editando una versión del Contrato Social de Rousseau. La pregunta que recorre el texto es la siguiente ¿Qué tan «moderno » fue Moreno y qué tanto lo era el mundo en que viví­a?

En un mundo colonial que se acercaba a su fin, a medio camino entre el Ancien Régime y lo que vendría después, Mariano Moreno escribió su obra a la vez que era protagonista de los eventos políticos que sacudieron Buenos Aires en 1810. Tomando a este personaje como puerta de entrada al Río de la Plata decimonónico, aquí se intenta reconstruir las ideas y el lenguaje de la época. Un punto de especial interés para el trabajo es la cultura impresa, con la cual Moreno tuvo una relación activa, fundando y dirigiendo el primer boletín oficial y editando una versión del Contrato Social de Rousseau. La pregunta que recorre el texto es la siguiente ¿Qué tan "moderno" fue Moreno y qué tanto lo era el mundo en que vivía? ; In a colonial world that came close to its end, halfway between the Ancien Régime y what would come after, Mariano Moreno wrote his work at the same time that was a protagonist of the political events that shake Buenos Aires in 1810. Using this character as a gateway to the eighteen Century Río de La Plata, we try to reconstruct the ideas and language of the times. A point of special attention is the print culture, with which Moreno had an active relationship, founding and directing the first official bulletin and editing a version of Rousseau's Social Contract. The question that drives this text is as follows: How "modern" were Moreno and the world he lived in? ; Fil: Labra, Diego. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina.

En un mundo colonial que se acercaba a su fin, a medio camino entre el Ancien Régime y lo que vendría después, Mariano Moreno escribió su obra a la vez que era protagonista de los eventos políticos que sacudieron Buenos Aires en 1810. Tomando a este personaje como puerta de entrada al Río de la Plata decimonónico, aquí se intenta reconstruir las ideas y el lenguaje de la época. Un punto de especial interés para el trabajo es la cultura impresa, con la cual Moreno tuvo una relación activa, fundando y dirigiendo el primer boletín oficial y editando una versión del Contrato Social de Rousseau. La pregunta que recorre el texto es la siguiente ¿Qué tan "moderno" fue Moreno y qué tanto lo era el mundo en que vivía? ; In a colonial world that came close to its end, halfway between the Ancien Régime y what would come after, Mariano Moreno wrote his work at the same time that was a protagonist of the political events that shake Buenos Aires in 1810. Using this character as a gateway to the eighteen Century Río de La Plata, we try to reconstruct the ideas and language of the times. A point of special attention is the print culture, with which Moreno had an active relationship, founding and directing the first official bulletin and editing a version of Rousseau's Social Contract. The question that drives this text is as follows: How "modern" were Moreno and the world he lived in? ; Fil: Labra, Diego. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina.

¿Qué significado cobra la reforma de la educación socialista llevada adelante por la gestión de Cárdenas en 1943 en una revisión sociohistórica más amplia de la realidad mexicana? La historia de la educación tiende a aislar el objeto de estudio, cuando la pregunta por la educación socialista no puede ser respondida sin contemplar la realidad social mexicana como una totalidad dialéctica. Siguiendo la estructura de un juego de muñecas rusas, analizaremos la reforma por sí misma, en el marco de la gestión cardenista, y por último de la Revolución Mexicana. Para regresar al comienzo con renovado ímpetu conceptual y fuentes selectas ; What meaning holds the socialist education reform, implemented by the Cárdenas administration in 1943, in a wider socio?historic revision of the Mexican reality? Education history tends to isolate the object of study, when the question for the socialist education can t be answered without contemplating the Mexican social reality like a dialectic totality. Following the structure of a set of Russian dolls, we ll analyze the reform itself, in the frame of the Cárdenas administration, y last, of the Mexican Revolution. To return to the beginning with renew conceptual strength and selected sources ; Fil: Labra, Diego. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina.

En un mundo colonial que se acercaba a su fin, a medio camino entre el Ancien Régime y lo que vendría después, Mariano Moreno escribió su obra a la vez que era protagonista de los eventos políticos que sacudieron Buenos Aires en 1810. Tomando a este personaje como puerta de entrada al Río de la Plata decimonónico, aquí se intenta reconstruir las ideas y el lenguaje de la época. Un punto de especial interés para el trabajo es la cultura impresa, con la cual Moreno tuvo una relación activa, fundando y dirigiendo el primer boletín oficial y editando una versión del Contrato Social de Rousseau. La pregunta que recorre el texto es la siguiente ¿Qué tan "moderno" fue Moreno y qué tanto lo era el mundo en que vivía? ; In a colonial world that came close to its end, halfway between the Ancien Régime y what would come after, Mariano Moreno wrote his work at the same time that was a protagonist of the political events that shake Buenos Aires in 1810. Using this character as a gateway to the eighteen Century Río de La Plata, we try to reconstruct the ideas and language of the times. A point of special attention is the print culture, with which Moreno had an active relationship, founding and directing the first official bulletin and editing a version of Rousseau's Social Contract. The question that drives this text is as follows: How "modern" were Moreno and the world he lived in? ; Fil: Labra, Diego. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina.

¿Qué significado cobra la reforma de la educación socialista llevada adelante por la gestión de Cárdenas en 1943 en una revisión sociohistórica más amplia de la realidad mexicana? La historia de la educación tiende a aislar el objeto de estudio, cuando la pregunta por la educación socialista no puede ser respondida sin contemplar la realidad social mexicana como una totalidad dialéctica. Siguiendo la estructura de un juego de muñecas rusas, analizaremos la reforma por sí misma, en el marco de la gestión cardenista, y por último de la Revolución Mexicana. Para regresar al comienzo con renovado ímpetu conceptual y fuentes selectas ; What meaning holds the socialist education reform, implemented by the Cárdenas administration in 1943, in a wider socio?historic revision of the Mexican reality? Education history tends to isolate the object of study, when the question for the socialist education can t be answered without contemplating the Mexican social reality like a dialectic totality. Following the structure of a set of Russian dolls, we ll analyze the reform itself, in the frame of the Cárdenas administration, y last, of the Mexican Revolution. To return to the beginning with renew conceptual strength and selected sources ; Fil: Labra, Diego. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina.

En este artículo, el autor utiliza la filmografía de Rodolfo Kuhn como plataforma para recorrer los años sesenta de la Argentina. O quizás la década y su curva ascendente de radicalización política, es sólo una excusa para rescatar los films del mencionado cineasta. Sin importar el orden de los términos, el cruce entre cine e historia, entre arte y análisis, pretende aquí revelar no tanto que sucedió en esos años, sino como fueron vividos, vistos y pensados por el director, y por extensión por la generación de la que fue vocero. ; In this article, the author uses the filmography of Rodolfo Kuhn as a platform through which recount the sixties in Argentina. Or maybe the decade and its ascending curve of political radicalization is just an excuse to rescue the films of the afford mention filmmaker. However the order of the terms, the crossing of movies and history, art and analysis, intends here to reveal not what happened in those years, but how they where lived, seen and thought by the director, and in extension, by the generation of which he was a spokesman. ; Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación

¿Qué significado cobra la reforma de la educación socialista llevada adelante por la gestión de Cárdenas en 1943 en una revisión socio-histórica más amplia de la realidad mexicana? La historia de la educación tiende a aislar el objeto de estudio, cuando la pregunta por la educación socialista no puede ser respondida sin contemplar la realidad social mexicana como una totalidad dialéctica. Siguiendo la estructura de un juego de muñecas rusas, analizaremos la reforma por sí misma, en el marco de la gestión cardenista, y por último de la Revolución Mexicana. Para regresar al comienzo con renovado ímpetu conceptual y fuentes selectas. ; What meaning holds the socialist education reform, implemented by the Cárdenas administration in 1943, in a wider socio–historic revision of the Mexican reality? Education history tends to isolate the object of study, when the question for the socialist education can´t be answered without contemplating the Mexican social reality like a dialectic totality. Following the structure of a set of Russian dolls, we´ll analyze the reform itself, in the frame of the Cárdenas administration, y last, of the Mexican Revolution. To return to the beginning with renew conceptual strength and selected sources. ; Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación