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Cette étude longitudinale illustre l'évolution du comportement en matière de réchauffement climatique de l'Institut économique de Montréal depuis sa fondation en 1999. Appuyés par une démarche en trois volets, les résultats obtenus démontrent que cette organisation est intégrée dans la coalition canadienne de l'industrie des hydrocarbures et qu'elle a fait évoluer son comportement public de la négation du réchauffement climatique d'origine anthropique vers une posture de résistance systématique aux politiques climatiques sur deux décennies.

Après avoir cru en nombre et en ressources aux États-Unis à partir des années 1960, et au Canada à partir des années 1980, le Québec a connu lui aussi, quoique plus tardivement, une multiplication des think tanks sur son territoire. Cet article propose d'en faire une première recension qui rassemble une cartographie des clivages idéologiques qui les séparent, une illustration de l'évolution de leurs ressources, un examen des liens qu'entretiennent ces organisations avec des lobbies et des partis politiques ainsi que le rôle joué par certains milliardaires québécois quant au financement et à la fondation des think tanks au Québec.

RésuméCet article propose de montrer la transformation de l'idée d'interculturalisme au Québec de sa genèse dans les groupes communautaires montréalais des années 1960 jusqu'à son intégration dans la politique des partis au début du XXIesiècle à l'Assemblée nationale du Québec. Cette sociologie historique insiste sur la course à relais entre divers acteurs qui sont entrés en concurrence afin d'en définir le sens et les principes. L'histoire de l'idée d'interculturalisme montre en relief quatre périodes distinctes : la genèse du vocabulaire de « l'interculturel » (1963–1977), sa diffusion hors des groupes communautaires (1978–1988), la transition sémantique vers « l'interculturalisme » (1988–2006) et la polarisation politique à son sujet alors que se lèvent au Québec les controverses identitaires (2007–2018).

La publication tous les trois ans des enquêtes PISA offre un cadre d'analyse plus qu'intéressant en matière de politiques éducatives. Alors que les résultats de l'enquête PISA 2012 sont disponibles depuis décembre 2013, il convient de revenir sur les principaux enseignements que cette série d'enquêtes nous a fournis concernant le poids des parents dans les résultats scolaires et la problématique de la mixité sociale dans les écoles du secondaire. Dans cette étude, nous montrons que la Belgique a l'un des taux de ségrégation scolaire les plus élevés de l'OCDE. On retrouve également de forts taux de ségrégation dans les deux communautés prises séparément. La ségrégation sociale est plus forte en Communauté française qu'en Communauté flamande. Entre, 2003 et 2009 la ségrégation scolaire a stagné en Communauté flamande et a augmenté en Communauté française. Depuis 2009 la ségrégation a augmenté en Communauté flamande et diminué en Communauté française pour atteindre en 2012 des niveaux comparables dans les deux Communautés. Nous montrons que la relégation par filières et les pratiques scolaires de redoublement et de transfert d'élèves entre établissements affectent significativement la ségrégation sociale. En 2012, les filières expliquent 45% de la ségrégation sociale en Communauté flamande contre 20% en Communauté française. Nous concluons par des recommandations politiques pour promouvoir plus efficacement la mixité sociale et améliorer les résultats scolaires des élèves défavorisés.

La publication tous les trois ans des enquêtes PISA offre un cadre d'analyse plus qu'intéressant en matière de politiques éducatives. Alors que les résultats de l'enquête PISA 2012 sont disponibles depuis décembre 2013, il convient de revenir sur les principaux enseignements que cette série d'enquêtes nous a fournis concernant le poids des parents dans les résultats scolaires et la problématique de la mixité sociale dans les écoles du secondaire. Dans cette étude, nous montrons que la Belgique a l'un des taux de ségrégation scolaire les plus élevés de l'OCDE. On retrouve également de forts taux de ségrégation dans les deux communautés prises séparément. La ségrégation sociale est plus forte en Communauté française qu'en Communauté flamande. Entre, 2003 et 2009 la ségrégation scolaire a stagné en Communauté flamande et a augmenté en Communauté française. Depuis 2009 la ségrégation a augmenté en Communauté flamande et diminué en Communauté française pour atteindre en 2012 des niveaux comparables dans les deux Communautés. Nous montrons que la relégation par filières et les pratiques scolaires de redoublement et de transfert d'élèves entre établissements affectent significativement la ségrégation sociale. En 2012, les filières expliquent 45% de la ségrégation sociale en Communauté flamande contre 20% en Communauté française. Nous concluons par des recommandations politiques pour promouvoir plus efficacement la mixité sociale et améliorer les résultats scolaires des élèves défavorisés.

Cet article explore et interprète les différentes relations qui ont eu cours entre les think tanks et trois présidents américains (George W. Bush, Barack Obama et Donald Trump). Alors que Bush fils et Obama avaient prolongé les rapports de coopération entre le Bureau ovale et les groupes de réflexion domiciliés à Washington, le 45e président des États-Unis a, pendant son premier mandat, rompu cette tradition américaine dans laquelle les groupes de réflexion servaient jusqu'alors de réservoir d'idées et d'expertises aux présidents américains depuis un demi-siècle.