Public institutions of education for the youth of Campina Grande (1950-1960): democratization or elitism? ; Instituciones públicas de formación de la juventud de Campina Grande (1950-1960): democratización o elitización? ; Instituições públicas de formação da juventude campinense (1950-1960): democr...
By approaching the Prata State College (Colégio Estadual da Prata) (1953) and the State Teachers' College (1960), two public secondary education institutions from Campina Grande, Paraíba, the article discusses the social prestige of both institutions, highlighting opening ceremonies and the scholars in their first decades of operation. The findings originate from articles by local newspapers and students files, available at the institutions' archive. The news coverage and political dimension of the opening ceremonies constitute strong indication of the social prestige given to the Prata State College and the State Teachers' College. About its students, they were young boys and girls from traditional families of the elite of the city and surrounding communities. Such findings allow us to consider that the trajectory of the institutions, during the analyzed period, emphasizes the tension between elitism and democratization of secondary education in the city during the decades from 1950 to 1960. ; Abordando dos instituciones públicas de enseñanza secundaria de Campina Grande, Paraíba, el Colegio Estadual de la Prata (1953) y la Escuela Normal Estadual (1960), el artículo discute el prestigio social de las dos instituciones, destacando las solemnidades de inauguración de los edificios y el alumnado de cada una de ellas, en las respectivas primeras décadas de funcionamiento. Los hallazgos provienen de materias de periódicos del estado, así como de fichas individuales de los alumnos, disponibles en los archivos de las instituciones. La cobertura periodística y la dimensión política de las solemnidades de inauguración de los edificios constituyen fuertes indicios del prestigio social del Colegio Estadual y de la Escuela Normal. Su alumnado fue constituido de chicos y chicas originarios de familias tradicionales de la elite de Campina Grande y regiones circundantes. Tales hallazgos hacen posible considerar que la trayectoria de las instituciones, en el periodo aquí analizado, evidencia la tensión entre la elitización y ...