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With its recently announced strategy "Europe 2020", the European Union picks up two major challenges: transforming the economy into a knowledge society with innovation as the main driver of economic growth and cohering a population whose workforce is shrinking and aging. Two benchmarks of this strategy explicitly target the periods before and after formal school education, namely early education and workplace training. As these two fields are characterized by voluntary educational decisions, understanding the educational choices of individuals is of major policy concern for the implementation of effective policies. This dissertation includes five empirical papers. The first three papers concentrate on early education, with a special focus on center-based child care, since an adequate provision of child care is considered an important instrument to increase maternal labor force participation, to improve child development and to equalize educational opportunities. The first paper analyzes the German market for child care and assesses the consequences of mixed-market provision of child care for availability and quality. The second paper then estimates determinants of parental child care choice and particularly the impact of maternal working time. The third paper explores how early differences in age and development influence children's probability to be recommended for starting school and analyzes whether developmental gaps close by delaying school entry. The fourth and fifth paper provide evidence on workplace training as it is the major source of adult education once schooling is completed. The fourth paper contributes to the literature on the individual returns to training by estimating the differences in returns between general training and firm-specific training. Finally the fifth paper uses corporate personnel records to analyze the gender gap in training participation and training duration over age. This dissertation adds to the research in the fields of economics of education and personnel economics by analyzing determinants and returns of individual decisions in early childhood and throughout professional life. Since the five papers cover areas which are also subject to public investments and political reform efforts, the results contribute to improving efficiency and equality of educational outcomes. ; Mit ihrer kürzlich vorgestellten Strategie "Europa 2020" treibt die Europäische Union zwei Entwicklungen weiter voran: den Umbau Europas zur Wissens- und Innovationsgesellschaft und die Stärkung des gesellschaftlichen Zusammenhalts einer Bevölkerung, deren Erwerbsbevölkerung schrumpft und altert. Zwei Ziele dieser Strategie sind auf die vorschulische Bildung und die berufliche Weiterbildung ausgerichtet, und damit auf Bildungsinvestitionen jenseits von Schule und Hochschule. Da Bildungsentscheidungen in beiden Bereichen freiwillig getroffen werden, leistet eine Analyse der zugrunde liegenden Anreizmechanismen einen wesentlichen Beitrag für die erfolgreiche Umsetzung der politischen Vorgaben. Diese Dissertation besteht aus fünf eigenständigen, empirischen Arbeiten. Die ersten drei Papiere beinhalten Analysen zur vorschulischen Bildung, insbesondere in Kindertageseinrichtungen. Diese werden als ein Instrument gesehen, um sowohl Möglichkeiten der mütterlichen Erwerbstätigkeit als auch die frühe Förderung und Chancengerechtigkeit von Kindern zu verbessern. Das erste Papier vergleicht öffentliche und nicht-öffentliche Kindertageseinrichtungen hinsichtlich ihrer Betreuungsqualität sowie der Verfügbarkeit von Plätzen. Die zweite Arbeit analysiert die Faktoren, welche die Nutzung einer Kindertageseinrichtung beeinflussen und betrachtet insbesondere den Einfluss der mütterlichen Arbeitszeit auf die Inanspruchnahme. Das dritte Papier untersucht anschließend den Einfluss von frühen Alters- und Entwicklungsunterschieden auf die Schulempfehlung und ermittelt, wie sich eine Rückstellung auf die Kindesentwicklung auswirkt. Die beiden weiteren Papiere konzentrieren sich auf den Bereich der betrieblichen Weiterbildung als umfangreichsten Bildungsbereich jenseits der formalen Erstausbildung. Das vierte Papier untersucht die Auswirkungen von allgemeinen und firmenspezifischen Weiterbildungsmaßnahmen auf die Löhne von Beschäftigten. Abschließend nutzt das fünfte Papier einen Unternehmensdatensatz, um die Unterschiede in der Teilnahme und Dauer von Weiterbildung zwischen Männern und Frauen im Altersverlauf zu analysieren. Diese Dissertation ergänzt den aktuellen Stand der bildungs- und personalökonomischen Forschung, indem sie Determinanten und Erträge individueller Bildungsentscheidungen in der frühen Kindheit und im Berufsleben untersucht. Da sie sich auf zwei Bereiche konzentriert, die auch Gegenstand öffentlicher Investitionen und Reformen sind, tragen ihre Ergebnisse dazu bei, die Effizienz und Chancengerechtigkeit von Bildungsangeboten zu verbessern.

When estimating the determinants of child care participation, the simultaneity in mothers' decision to work and in the decision to use child care is a major challenge. In this study, we provide evidence on the determinants of institutional child care use accounting for the endogeneity of mothers' labor supply by applying an instrumental variables approach. This endogeneity has been neglected in studies on this issue so far, even though the decision to use child care outside the home is strongly connected to mothers' decision to work after childbirth and vice versa. Based on the German Socio-economic Panel (GSOEP) from 1989{2006 we show that children living in Western Germany have a higher probability to attend institutional care if their mothers increase their actual weekly working time. Estimating the determining factors of child care participation without correcting for simultaneity underestimates the influence of maternal working time by more than a half.

Erratum zu: ZAF (2011) 43: 319–325, DOI:10.1007/s12651-011-0064-8. Der obengenannte Beitrag war für das vorliegende Special Issue vorgesehen, wurde jedoch leider versehentlich bereits im letzten Heft von Band 43 publiziert. Der Vollständigkeit halber wird er hier noch einmal in unveränderter Form abgedruckt. Wir bitten dieses Versehen zu entschuldigen. ; The objective of this paper is to analyse the flexibility opportunities of firms to respond to increasing labour market requirements and heterogeneity. Thereby, we focus on two groups of workers and two kinds of management events. The two groups of workers are female and older workers, while continuous training and the use of flexible working contracts (i.e. fixed-term employment, temporary agency work) represent our two kinds of management events. On the basis of large individual- and firm-level data sets we find evidence in line with a gender-biased technological and organisational change in favour of female workers and an age-biased technological and organisational change at the expense of older workers. Furthermore, the use of continuous training, fixed-term contracts and temporary agency workers appears to be beneficial for both labour market participants, i.e. firms and workers. Our results enable firms to respond more effectively to labour markets shortages caused by demographic developments or labour supply changes.

An Erratum to this article was published on 03 June 2011: https://doi.org/10.1007/s12651-011-0085-3 ; The objective of this paper is to analyse the flexibility opportunities of firms to respond to increasing labour market requirements and heterogeneity. Thereby, we focus on two groups of workers and two kinds of management events. The two groups of workers are female and older workers, while continuous training and the use of flexible working contracts (i.e. fixed-term employment, temporary agency work) represent our two kinds of management events. On the basis of large individual- and firm-level data sets we find evidence in line with a gender-biased technological and organisational change in favour of female workers and an age-biased technological and organisational change at the expense of older workers. Furthermore, the use of continuous training, fixed-term contracts and temporary agency workers appears to be beneficial for both labour market participants, i.e. firms and workers. Our results enable firms to respond more effectively to labour markets shortages caused by demographic developments or labour supply changes.

Der Beitrag evaluiert die Wirkungen eines Betreuungsgeldes in Deutschland bei gleichzeitigem Ausbau der öffentlich geförderten Tagesbetreuung für Kinder im Alter von 13 bis 36 Monaten. Wir schätzen mit SOEP-Daten und unter Berücksichtigung partiell beobachtbarer Rationierungen im Betreuungsbereich ein strukturelles Modell, in dem Eltern simultan über den Umfang des Arbeitsangebots, den Umfang externer Betreuung und die Intensität der Kinderbetreuung in der Familie entscheiden. Simulationen auf Grundlage der geschätzten Modellparameter ergeben, dass ein Betreuungsgeld das Arbeitsangebot und die Nachfrage nach externen Betreuungsangeboten spürbar verringert. Für sich betrachtet wirkt der Ausbau der Kindertagesbetreuung bei beiden Zielgrößen in die umgekehrte Richtung. Im Gesamteffekt beider Maßnahmen fallen sowohl das Arbeitsangebot als auch die Inanspruchnahme von Betreuung außerhalb der Familie. Zwar verbessert sich die Einkommensposition bildungsferner Familien, ein Betreuungsgeld behindert bei dieser Gruppe aber die Nutzung externer frühkindlicher Bildungsangebote.