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Aim: To assess the theoretical treatment of acquisition and development of competency project management of mini-companies in economists. Methods and techniques: Theoretical research methods were used to provide the rationale that helps reveal the gap existing in this area of knowledge. Main results: Besides recognizing the priority of the Ecuadoran government to encourage mini-company project filing, emphasis was made on that it is also a responsibility of universities during professional education, so that economists can provide counseling, and be in charge of professional training. Accordingly, the recent literature was reviewed to assess the state of the art regarding this competency. Conclusions: The complex character of competency-based education is explained in order to include competency project management of mini-companies in the curriculum of education in economics. ; Objetivo: Valorar el tratamiento teórico de la formación y desarrollo de la competencia gestionar proyectos microempresariales. Métodos y técnicas: Fueron utilizados los del nivel teórico de la investigación para proveer de los fundamentos que facilitan poner de manifiesto la brecha existente en ese campo de estudios. Principales resultados: Además de reconocer la prioridad del gobierno ecuatoriano para incentivar la presentación de proyectos de microempresa, se hace énfasis en que ello es también una responsabilidad de las universidades, para la formación de profesionales que puedan asesorar y dirigir su conformación; así, se revisó la literatura actualizada para valorar el estado de la ciencia respecto a la competencia objeto de atención. Conclusiones: Se fundamenta el carácter complejo del desarrollo de competencias para incluir la correspondiente a gestionar proyectos microempresariales, como parte del currículo de formación de los economistas.