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The present research has as objective to unveil the main tendencies in the process of formation of the student from the perspective of its permanence in the Cuban university context as a budget to deepen the essence of its current state and to make proposals for its improvement. With the logical historical method the fundamental milestones that mark transcendent changes in the studied process are specified, and three stages are established for the analysis in correspondence with the moments of decision making and / or incorporation of legal aspects at the level of university education and its relationship with the political, economic and social processes of the country. ; El presente trabajo tiene como objetivo develar las principales tendencias en el proceso de formación del estudiante desde la perspectiva de su permanencia en el contexto universitario cubano como presupuesto para profundizar en la esencia de su actual estado y realizar propuestas para su mejoramiento. Con el método histórico lógico se precisan los hitos fundamentales que marcan cambios trascendentes en el proceso estudiado, y se establecen tres etapas para el análisis en correspondencia con los momentos de toma de decisiones y/o incorporación de aspectos legales a nivel de educación universitaria y su relación con los procesos políticos, económicos y sociales del país.

This paper aims at revealing the main trends in the process of training the student from the perspective of their permanence in the Cuban university context, to determine the issue´s current state and make proposals for improvement. Using the logical historical method it was determined the fundamental significant changes in the studied process, and three stages are established for the analysis, in correspondence with the moments of decision making and/or incorporation of legal aspects to university education and its relation with the political, economic and social processes of the country. ; El presente trabajo tiene como objetivo develar las principales tendencias en el proceso de formación del estudiante desde la perspectiva de su permanencia en el contexto universitario cubano como presupuesto para profundizar en la esencia de su actual estado y realizar propuestas para su mejoramiento. Con el método histórico lógico se precisan los hitos fundamentales que marcan cambios trascendentes en el proceso estudiado, y se establecen tres etapas para el análisis en correspondencia con los momentos de toma de decisiones y/o incorporación de aspectos legales a nivel de educación universitaria y su relación con los procesos políticos, económicos y sociales del país.

HISTORICAL CONSIDERATIONS ABOUT STUDENT PERMANENCE IN THE CUBAN UNIVERSITY CONTEXTRESUMENEl presente trabajo tiene como objetivo develar las principales tendencias en el proceso de formación del estudiante desde la perspectiva de su permanencia en el contexto universitario cubano, como presupuesto para profundizar en la esencia de su actual estado y realizar propuestas para su perfeccionamiento. Con el método histórico lógico se precisan los hitos fundamentales que marcan cambios trascendentes en el proceso estudiado, estableciéndose tres etapas para el análisis en correspondencia con los momentos de toma de decisiones y/o incorporación de aspectos legales a nivel de educación universitaria y su relación con los procesos políticos, económicos y sociales del país.PALABRAS CLAVE: Formación universitaria; Permanencia estudiantil; Atención educativa; Calidad de la formación.ABSTRACTThe present work aims to reveal the main trends in the students' formation process from the perspective of their permanence in the Cuban university context, as a basis to deepen the essence of their current state and make proposals for their improvement. By means of the logical historical method, the fundamental moments that mark transcendent changes in the studied process are defined, establishing three stages for the analysis in correspondence with the moments of decision making and / or incorporation of legal aspects at the level of university education and its relation with the political, economic and social processes of the country.KEYWORDS: University training; Student permanence; Educational assistance; Quality of training.

The purpose of the present paper is make public the main characteristics, stages and legal regulations that constitute landmarks in the historical course of the supervision process in the Bolivarian Educational System, so it becomes an important reference for the study and the research of the Venezuelan education in general and of the educational supervision process in particular. The carried out analysis shows that the supervision process has moved from the concept of autocratic inspection throughout the liberal inspection to democratic supervision. In the last years, the Bolivarian government has granted authority to the supervision service, with enough concepts and precisions that convert it in a permanent and indispensable activity for the improvement of the new educational system. The operated changes in the legal framework and official standards state the supervision as a political and strategic process in order to increase the quality of the Venezuelan education. ; El objetivo del presente trabajo es socializar las principales características, así como los momentos y reglamentaciones legales que resultan hitos en el devenir histórico del proceso supervisivo en el Sistema Educativo Bolivariano, lo cual constituye un importante referente para el estudio y la investigación de la educación venezolana en general y de la supervisión educativa en particular. El análisis realizado muestra que se ha transitado desde el concepto de inspección autocrática al de supervisión democrática, pasando por la inspección liberal. En los últimos años el gobierno bolivariano le ha otorgado autoridad al servicio de la supervisión, con conceptos y precisiones suficientes, para convertirla en una actividad permanente e indispensable para el funcionamiento del nuevo sistema educativo. Los cambios operados en la normatividad oficial y el marco legal reafirman a la supervisión como un proceso político y estratégico para elevar la calidad de la educación venezolana.

El objetivo del presente trabajo es socializar las principales características, así como los momentos y reglamentaciones legales que resultan hitos en el devenir histórico del proceso supervisivo en el Sistema Educativo Bolivariano, lo cual constituye un importante referente para el estudio y la investigación de la educación venezolana en general y de la supervisión educativa en particular. El análisis realizado muestra que se ha transitado desde el concepto de inspección autocrática al de supervisión democrática, pasando por la inspección liberal. En los últimos años el gobierno bolivariano le ha otorgado autoridad al servicio de la supervisión, con conceptos y precisiones suficientes, para convertirla en una actividad permanente e indispensable para el funcionamiento del nuevo sistema educativo. Los cambios operados en la normatividad oficial y el marco legal reafirman a la supervisión como un proceso político y estratégico para elevar la calidad de la educación venezolana. PALABRAS CLAVE: proceso de supervisión, supervisión educativa, historia de la supervisión educativa, Venezuela HISTORICAL SKETCH OF THE SUPERVISION PROCESS IN THE EDUCATIONAL VENEZUELAN SYSTEM ABSTRACT The purpose of the present paper is make public the main characteristics, stages and legal regulations that constitute landmarks in the historical course of the supervision process in the Bolivarian Educational System, so it becomes an important reference for the study and the research of the Venezuelan education in general and of the educational supervision process in particular. The carried out analysis shows that the supervision process has moved from the concept of autocratic inspection throughout the liberal inspection to democratic supervision. In the last years, the Bolivarian government has granted authority to the supervision service, with enough concepts and precisions that convert it in a permanent and indispensable activity for the improvement of the new educational system. The operated changes in the legal framework and official standards state the supervision as a political and strategic process in order to increase the quality of the Venezuelan education. KEYWORDS: supervision process, educational supervision, history of the educational supervision, Venezuela

In order to achieve the performance of the strategically objectives of the Cuban social project, it is essential the politic-ideological unity and the active participation of citizens and political education that contributes to its achievement guided by the parties schools system. In these schools is very important the effective performance of activist professors as special prototype of political educators and the employment of efficient methods to achieve an outstanding conviction from sociopolitical activism as a formative simultaneous process and also the sociopolitical management. The main purpose of this article is to argue the importance of persuasion as a quick pedagogical method of the sociopolitical performance and to expose the procedures to achieve this method. ; Para la realización de los objetivos estratégicos del proyecto social cubano son imprescindibles la unidad político-ideológica y la participación activa del pueblo y a ello contribuye la educación política del pueblo liderada por el Sistema de Escuelas del Partido y especialmente, de forma masiva, por las Escuelas Municipales y Distritales. En estas escuelas es decisivo el desempeño eficaz de los profesores activistas, como tipo especial de educadores políticos, en su misión de preparar a los egresados de estas instituciones educativas con perfil político para lograr el convencimiento movilizador desde el activismo sociopolítico como proceso simultáneamente formativo y de gestión sociopolítica para la transformación del contexto. La revelación de la lógica de la dinámica formativa del activismo sociopolítico resulta una necesidad perentoria. Para contribuir a satisfacerla el presente artículo se propone como objetivos argumentar la pertinencia de la persuasión como método pedagógico dinamizador de la participación sociopolítica y exponer los procedimientos para implementar este método.

In order to achieve the objectives and goals of our social project, the broad development of the people's political education is essential. The work of the Party School System and especially the Municipal and District Schools contributes to this end. In these schools the effective action of the activist professors as a special type of political educators is decisive, so the improvement of their formative process is of transcendental importance. The objective of the present work is to demonstrate the value of the pedagogical and political thought of Fidel Castro Ruz as a reference for the formulation of methodological proposals that contribute to transform, from a socioeducational approach, the dynamics of the process of training of political educators acting in the institutions education with a political profile, responsible for promoting socio-political management from persuasion and participation. ; Para la consecución de los objetivos y metas de nuestro proyecto social resulta imprescindible el amplio desarrollo de la educación política del pueblo. Contribuye a este fin la labor del Sistema de Escuelas del Partido y especialmente las Escuelas Municipales y Distritales. En estas escuelas es decisiva la actuación eficaz de los profesores activistas como tipo especial de educadores políticos, por lo que el perfeccionamiento de su proceso formativo resulta de trascendental importancia. El objetivo del presente trabajo es demostrar el valor del pensamiento pedagógico y político de Fidel Castro Ruz como referente para la formulación de propuestas metodológicas que contribuyan a transformar desde un enfoque socioeducativo la dinámica del proceso de formación de educadores políticos que actúan en las instituciones educativas con perfil político, encargadas de promover la gestión sociopolítica desde la persuasión y la participación.