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El derecho de autodeterminación de género tiene importantes implicaciones en el desarrollo del derecho a la educación y muy concretamente en el ámbito universitario. El estudio analiza, en primer lugar, las dificultades que afronta el reconocimiento del derecho de autodeterminación de género y el impulso que la legislación autonómica ha supuesto para superar el inicial enfoque antidiscriminatorio, en favor de un concepto jurídico-constitucional de identidad desarrollada con plena libertad. Después se analiza cuál es la posición de las Universidades y qué mecanismos tienen para garantizar la tutela integral de la identidad de género, con especial atención a las Universidades de la Comunitat Valenciana. ; The right to gender self-determination has important implications in the development of the right to education and very specifically in the university sphere. The study analyzes, in the first place, the difficulties faced by the recognition of the right to gender self-determination and the impulse that the regional legislation has supposed to overcome the initial anti-discrimination approach, in favor of a legal-constitutional concept of identity developed with full freedom. Afterwards, the position of the Universities is analyzed and what mechanisms they have to guarantee the integral protection of gender identity, with special attention to the Universities of the Comunitat Valenciana. ; Universidad Pablo de Olavide

The right to gender self-determination has important implications in the development of the right to education and very specifically in the university sphere. The study analyzes, in the first place, the difficulties faced by the recognition of the right to gender self-determination and the impulse that the regional legislation has supposed to overcome the initial anti-discrimination approach, in favor of a legal-constitutional concept of identity developed with full freedom. Afterwards, the position of the Universities is analyzed and what mechanisms they have to guarantee the integral protection of gender identity, with special attention to the Universities of the Comunitat Valenciana. ; El derecho de autodeterminación de género tiene importantes implicaciones en el desarrollo del derecho a la educación y muy concretamente en el ámbito universitario. El estudio analiza, en primer lugar, las dificultades que afronta el reconocimiento del derecho de autodeterminación de género y el impulso que la legislación autonómica ha supuesto para superar el inicial enfoque antidiscriminatorio, en favor de un concepto jurídico-constitucional de identidad desarrollada con plena libertad. Después se analiza cuál es la posición de las Universidades y qué mecanismos tienen para garantizar la tutela integral de la identidad de género, con especial atención a las Universidades de la Comunitat Valenciana.

The regulatory framework chosen by the legislator regarding the studies of the arts and music is based on a very singular educational policy. In the article below we will present some of the basics on which the teaching and qualifications of these disciplines are built, alongside with the teachers who teach them and the different options for the educational centres chosen for that purpose. Thus, we can identify the elements upon which this educational infrastructure lies, underlining the dysfunctional aspects created within the general educational system. ; El marco regulador escogido por nuestro legislador para las enseñanzas artísticas de música responde a un modelo de política educativa muy singular. En el presente artículo exponemos algunas de las bases, que se proyectan sobre la conformación de las enseñanzas y títulos que las refrendan, sobre el profesorado que las imparte y sobre las distintas opciones organizativas escogidas para los establecimientos docentes. Todo ello nos permite identificar los elementos sobre los que se ha construido este armazón educativo, señalando cuáles son las disfunciones que se producen dentro del sistema general.

La Ley 2/2011, de 4 de marzo, de Economía Sostenible y la Ley 14/2011,
de 1 de junio, de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación han introducido una importante
modificación en el régimen de propiedad intelectual generada por la investigación universitaria.
En esencia, los cambios atribuyen a la Universidad, por ministerio de la ley, la titularidad
de los derechos de explotación de la propiedad intelectual surgida en el seno de la
Universidad y fijan un régimen propio y singular para tales bienes inmateriales, en su consideración
de bienes patrimoniales.
Bai ekonomia jasangarriari buruzko martxoaren 4ko 2/2011 Legeak eta
bai Zientzia, Teknologia eta Berrikuntzari buruzko ekainaren 1eko 14/2011 Legeak aldaketa
handia ekarri dute unibertsitate-ikerketatik sortutako jabetza intelektualaren araubidean.
Funtsean, legearen ministerio bidez, aldaketek Unibertsitateari ematen diote Unibertsitatearen
baitan sortutako jabetza intelektuala ustiatzeko eskubidearen titulartasuna, eta
araubide berezi bat ematen die ondasun higiezin horiei, ondare-ondasun gisa.
Act 2/2011 of March 4th, on Sustainable Economy and Act 14/2011 of
June 1st, on Science, Technology and Innovation have introduced an important change on
the regime of intelectual property generated by University research. In essence, by operation
of law the changes confer the Universities the ownership of rights of exploitation of
the intellectual property that come from the University and they fix an own and singular regime
for those immaterial goods as their quality of assets.