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Classics in youth cultural studies contributes to retracing the pathway leading to the elaboration of the corpus of theoretical and methodological approaches, themes and perspectives of analysis from which contemporary research on youth cultures originates and upon which it rests.

Résumé Si l'allongement de la jeunesse a été observé partout en Europe, le prolongement de la permanence des jeunes au domicile parental assume en Italie et en Europe du Sud des proportions plus importantes qu'ailleurs. Les sociologues italiens focalisent leur attention sur les transformations des relations intergénérationnelles au sein de la « famille prolongée (« famiglia lunga »). En dépit de ce consensus, les modalités du passage à l'âge adulte voient s'opposer les chercheurs qui plaident pour l'émergence d'une individualisation des trajectoires à ceux qui estiment que les étapes de cette transition restent dans la plupart des cas ordonnées selon une séquence bien précise : fin des études, entrée sur le marché du travail, départ du domicile parental, mariage et naissance du premier enfant.

This article is based on the analysis of 259 titles of articles selected from four American sociological journals (the American Journal of Sociology, Social Forces, the American Sociological Review and Social Problems), over a period of 60 years (1940–2000). These titles contain key words such as age(s), generation(s), life cycle and life course, as well as a group of words that identify the purpose of each specific article. The lexical analysis of the data gathered in this way allows us to observe how various orientations, themes and objects of research are encoded in the titles. Comparing how each of these terms is used shows the way in which sociological reasoning has integrated different perspectives on individual and social temporalities. We have established that each of the four different perspectives considered refers to an exclusive lexical repertoire, to themes of differentiated research that belong to a specific historical period.