Zentralistische Tendenzen in England: National curriculum, Key stages-Prüfungen und OFSTED-Inspektion
In: Bildungslandschaft Europa. Zehn Schulsysteme im aktuellen Vergleich., S. 48-54
Die Autorinnen charakterisieren überblicksartig die Schulstruktur im Vereinigten Königreich. Im weiteren werden die Umsetzung und Wirkung verschiedener bildungspolitischer Maßnahmen behandelt: das 1988 in Kraft gesetzte Bildungsreformgesetz; der seit 1989 für alle Schulen verbindliche zentrale Lehrplan (National Curriculum); die mit dem Bildungsreformgesetz von 1992 eingerichtete Kontrollinstitution für die Arbeit an Schulen (Office for Standards in Education); die Key-Stage- Prüfungen, die in den drei Kernfächern Englisch, Mathematik und Naturwissenschaft obligatorisch sind und aus standardisierten Testaufgaben bestehen. Abschließend werden kurz zwei unterschiedliche Ausbildungswege zur Lehrbefähigung vorgestellt. (DIPF/St.).
