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Kodierverfahren in der Grounded-Theory-Methodologie (GTM) sind das Thema des vorliegenden Beitrags. Ziel ist die Verbesserung der Kodierpraxis und die Explizierung unterschiedlicher Grundannahmen der GTM. Besonders betont wird sowohl die Notwendigkeit eines Dialogs mit den Daten als auch die Entwicklung einer Storyline. Ausgangspunkt des Beitrags ist die allgemeine Beschreibung des Kodierens, der dann eine Diskussion der verschiedenen Kodieretappen (offenes, axiales beziehungsweise theoretisches und selektives Kodieren) folgt. Abschließend wird das Bild eines reflektiv-interpretativen Umgangs mit der GTM entworfen.

Gegenstand des Beitrags sind Codierungsverfahren der Grounded Theory Methodology (GTM). Ziel ist es, die Praxis des Codierens zu verbessern und verschiedene Aspekte explizit zu machen, die GTM zu Grunde liegen. Besondere Aufmerksamkeit gilt der Verknüpfung des Dialogs mit Daten und der Entwicklung der Handlung. Ausgangspunkt sind allgemeine Anmerkungen zum Codieren. Im Folgenden geht es um verschiedene Stufen des Codierens (offen, axial/theoretisch, selektiv). Abschließend wird das Konzept einer reflektiv-interpretativen Handhabung von GTM vorgestellt. (ICEÜbers)

Over the last three decades knowledge driven governance in the youth field has gained in importance. A conditional prerequisite is that evidence-based policy making emerges from empirical data analysis. This does not happen by magic. The following article starts from an in-depth analysis of a surprising indicator value, concerning young people's electoral participation in Luxembourg and finally, develops a view on how evidence could ideally be produced. Measuring a concept is obviously not enough; evidence should namely be firmly grounded in a new role of the researcher, a reflective professionalization going beyond traditional confines and embedded organizational structures allowing a fruitful interaction between social research and decision making.