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El presente artículo tiene por objeto comprender el escenario político para la institucionalización de las cuestiones de género en la educación brasileña. Para desarrollar la propuesta, se seleccionaron enunciados de noticias y artículos (periodísticos y/o de opinión) para delimitar la trayectoria del debate de género en la arena política a partir de la aprobación del Plano Nacional de Educación en 2014 hasta el periodo actual, donde las articulaciones del Movimiento Escuela sin Partido han ganado cada vez más fuerza en el país. Los enunciados fueron analizados de acuerdo con la teoría de los estudios de género para comprender los enfrentamientos políticos actuales que impiden la institucionalización de las cuestiones de género en la educación. Se observó que educar para la igualdad de género es papel de las escuelas y puede repercutir en las futuras generaciones para la construcción de sociedades más justas y con oportunidades iguales para niñas y niños, hombres y mujeres. Sin embargo, la igualdad de género en la sociedad brasileña solo avanzará incentivando estrategias en el campo de la educación, lo que depende de una fuerte articulación de los movimientos sociales, tomando en consideración el poder de negociación que los grupos religiosos y conservadores poseen en el Congreso Nacional, espacio donde las políticas son decididas. ; This article aims to understand the political scenario for the institutionalization of gender issues in Brazilian education. To develop the proposal, news and articles (newspaper and / or opinion) were selected to delimit the trajectory of the gender debate in the political arena, starting with the approval of the National Education Plan in 2014 until the current period, where The articulations of the Movement without Party School have gained more and more force in the country. The statements were analyzed according to the theory of gender studies to understand the current political confrontations that prevent the institutionalization of gender issues in education. It was noted that education for gender equality is the role of schools and can impact future generations for the construction of more just societies and equal opportunities for girls and boys, men and women. However, gender equality in Brazilian society will only advance by encouraging strategies in the field of education, which depends on a strong articulation of social movements, taking into consideration the bargaining power that religious and conservative groups have in the National Congress, space where the policies are decided.

O presente artigo tem como objetivo discutir as estratégias para o controle social da imagem das jovens mulheres a partir das propostas relacionadas à comunicação contidas em planos nacionais de políticas públicas construídos nas conferências nacionais de políticas para as mulheres realizadas em 2004, 2007 e 2011 e nas conferências nacionais de políticas para a juventude realizadas em 2008, 2011 e 2015. A partir da realização de análise documental e de conteúdo das resoluções das referidas conferências apresentamos como a discussão do tema avançou ao longo dos anos no campo institucional brasileiro. Ao abordar questões como comunicação, gênero e juventude nos documentos institucionais pontuamos os desafios que ainda persistem para a construção da diversidade de representação delas no cenário midiático brasileiro.

¿Empoderan las microfinanzas? Un estudio de caso en México / José Luis García Horta, María del Rosario Ayala Carrillo, Emma Zapata Martelo -- Processos de empoderamento das mulheres de comunidades no Rio de Janeiro / Olaya Fernández Guerrero -- O processo de (des)empoderamento das mulheres nos empreendimentos de economia solidária / Munique Daniela Maia de Oliveira, Temis Gomes Parente -- Cartas para a Comissão da Condição Feminina : relatos históricos sobre a violência física contra a mulher / Ana Carolina Eiras Coelho Soares -- A (sub)alteridade feminina na publicidade e propaganda : representações e esteriótipos da violência / Sandra de Souza Machado -- ¿Qué hay de mí? Una mirada dirigida a los hijos e hijas expuestos a violencia de género en España / Edleide Santos Menezes, Victoria A. Ferrer Pérez -- Gênero e ensino de história : estudo sobre livros didáticos e práticas docentes no ensino médio / Ana Maria Marques -- La educación de las mujeres en España : del hogar a la universidad / Ma̲ Ángeles Goicoechea Gaona -- Judith Butler y las visionarias : hacia un proyecto de investigación interdisciplinar / Rebeca Sanmartín Bastida -- Feminismos, sexualidade e contracepção nos anos 1960-1980 / Rachel Soihet -- Articulação de mulheres brasileiras e a construção dos espaco̧s políticos no governo federal brasileiro / Cynthia Mara Miranda -- Gênero e política em Helena Solberg : a "cineasta da América Latina" / Ana Maria Veiga

Resumo: O artigo busca refletir sobre a organização das mulheres na Amazônia em defesa de seus corpos-territórios. A análise parte do pressuposto de que a exploração da Amazônia segue o mesmo projeto colonizador dos corpos-territórios e que as lutas contra a expropriação da natureza que impacta nas mudanças climáticas são vivenciadas de forma particular pelas mulheres que emergem como a principal força da resistência na atualidade. A partir de pesquisa teórica com análise bibliográfica e de narrativas, refletimos sobre o conceito de corpo-território, dando enfoque na mobilização das mulheres indígenas e quilombolas durante a COP 27. O estudo apontou que esse debate, numa perspectiva feminista, em que se considere o protagonismo dessas lideranças, pode mudar a compreensão das questões ambientais e gerar conscientização sobre a defesa dos corpos-territórios.

As mulheres que vivem nos estados do Amazonas, do Pará e do Tocantins enfrentam dificuldades para acessar políticas públicas. Se nas capitais dos estados que compõem a Amazônia Legal os obstáculos para as mulheres acessarem políticas públicas estão presentes, no interior amazônico o acesso é ainda mais difícil e distancia as mulheres de uma vida digna. O presente estudo teve como objetivo discutir sobre as questões de gênero e desenvolvimento a partir da análise do acesso às políticas públicas para as mulheres. Para tal, foi utilizada a metodologia comparada e qualitativa, evidenciada pela pesquisa bibliográfica e documental nos Organismos Estaduais de Políticas Públicas para as Mulheres. O estudo apontou que as políticas para as mulheres estão concentradas nas capitais e não chegam às cidades periféricas dos estados, concluindo ainda que organismos estaduais de políticas para as mulheres nos estados analisados apresentam limitações estruturais e orçamentárias para o seu pleno funcionamento.

O paper reflete a construção de práticas de consumo sobre a idealização da imagem feminina a partir da publicidade. A análise mostrou corpos femininos erotizados e disciplinados, que vendem um padrão ideal de beleza distinto e distante da diversidade das mulheres brasileiras; as peças também apontam que a mulher na atualidade vivencia paradoxos uma vez que é preciso se anular em um determinado momento para poder ser uma mulher desejada e realizada em outro, e ainda apresentam o contexto de um reforço do imaginário feminino em torno de uma mistificação da mulher, mas tudo à luz da sociedade do consumo.

Resumo: Este artigo analisa narrativas jornalísticas do feminicídio na Amazônia a partir do aporte conceitual proveniente dos estudos de gênero. O ponto de partida da pesquisa foi a coleta de notícias em jornais dos estados pertencentes à Região Amazônica que apresentassem em seu texto as palavras 'feminicídio', 'assassinada' e 'morta', e que essa inserção tivesse relação direta com os crimes, seus desdobramentos, investigação, julgamento e condenação. O estudo apontou que as narrativas jornalísticas podem colonizar simbolicamente as mulheres, a partir do momento em que constroem uma versão da realidade social ancorada na desigualdade entre os gêneros instalada no país. Na construção das narrativas, emergiram julgamentos e silenciamentos que afetam diretamente as mulheres e que destoam da amplitude dos discursos em prol da igualdade de gênero presentes na sociedade, e que, de forma eficaz, mascaram as assimetrias no contexto da Amazônia.

Abstract: This article analyzes journalistic narratives of feminicide in the Amazon from the conceptual contribution derived from gender studies. The starting point of the research was the gathering of reports from newspapers in the states within the Amazon Region that featured in their text the words 'feminicide', 'murdered', and 'killed', and that said reports had a direct relationship with the crimes, their ramifications, investigation, trial, and conviction. The study indicated that journalistic narratives can symbolically colonize women when they construct a version of social reality anchored in the inequality between genders in Brazil. In the construction of the narratives, judgments and silencing that directly affect women emerged, which go against the range of discourses in favor of gender equality found in society, and effectively mask asymmetries in the context of the Amazon.

The article verifies the use of the term feminicide in the journalistic coverage of the homicides of women practiced by their comrades or ex-comrades for reasons of belonging to the female sex, when the crime involves domestic and family violence, as well as the contempt or discrimination related to the condition of woman. The sample is composed by eight articles in the online version of Jornal do Tocantins, specifically published in 2016. Methodologically this article practises Content Analysis. The research seeks to promote a reflection about the important contribution of news, as one of the mechanisms of access to information, for the formation of public opinion and cultural change necessary to combat impunity and reduce this type of crime.