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The objective was to verify the proportion of dentists in relation to the Angolan population, to undergraduate and graduate courses in dentistry, and to analyze the pedagogical projects of the existing courses. This is a descriptive, exploratory and documentary study that analyzed data on the population and the number of dentists in Angola, obtained through information from the National Statistics Institute and the Order of Doctors of Angola. An application for cell phones called "Qualificar", made available by the Angolan government, was used to collect information about the existing courses. The websites of the Ministry of Higher Education, Science, Technology and Innovation; National Institute for Evaluation, Accreditation and Recognition of Higher Education Studies in Angola; and the National Press were consulted to collect data related to higher education in Angola. Information on pedagogical projects was obtained directly from Higher Education Institutions (HEIs). Angola has 701 dentists registered for a population of 30,175,553 inhabitants, that is, a proportion of 1/43,460. Among the eighty existing HEIs, only ten were authorized by the government to offer undergraduate courses in dentistry: six were located in the country's capital and four were distributed in other provinces, with workload varying from 4,688 to 5,536 hours. It was concluded that of the seven academic regions in the country, 4 do not have courses in dentistry; the number of dentists is not compatible with the population of Angola; no HEI offered postgraduate courses in dentistry and there is no standardization of pedagogical projects among the existing undergraduate courses. ; El objetivo fue verificar la proporción de cirujanos dentistas en relación con la población angoleña, cursos de pregrado y posgrado en odontología, y analizar proyectos pedagógicos de los cursos existentes. Se trata de un estudio descriptivo, exploratorio y documental que analizó datos sobre la población y el número de dentistas en Angola, obtenidos a través de información del Instituto Nacional de Estadística y la Orden de Doctores de Angola. Se utilizó una aplicación para teléfonos móviles denominada "Qualificar", puesta a disposición por el gobierno angoleño, para recopilar información sobre los cursos existentes. Las páginas web del Ministerio de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación; Instituto Nacional de Evaluación, Acreditación y Reconocimiento de Estudios de Educación Superior en Angola; se consultó la Prensa Nacional para recopilar datos relacionados con la educación superior en Angola. La información sobre proyectos pedagógicos se obtuvo directamente de Instituciones de Educación Superior (IES). Angola tiene registrados 701 dentistas para una población de 30.175.553 habitantes, es decir, una proporción de 1/43.460. Se concluyó que de las siete regiones académicas del país, 4 no cuentan con cursos de odontología; el número de cirujanos dentistas no es compatible con la población de Angola; ninguna IES ofreció cursos de posgrado en odontología y no existe una estandarización de proyectos pedagógicos entre los cursos de pregrado existentes. ; Objetivou-se verificar a proporção de cirurgiões-dentistas em relação à população angolana, aos cursos de graduação e pós-graduação em odontologia, e analisar os projetos pedagógicos dos cursos existentes. Trata-se de um estudo descritivo, exploratório e documental que analisou dados da população e do número de cirurgiões-dentistas em Angola, obtidos por meio de informações do Instituto Nacional de Estatística e da Ordem dos Médicos de Angola. Um aplicativo para telefones celulares chamado "Qualificar", disponibilizado pelo governo de Angola, foi usado para coletar informações sobre os cursos existentes. As páginas eletrônicas do Ministério da Educação Superior, Ciência, Tecnologia e Inovação; Instituto Nacional de Avaliação, Acreditação e Reconhecimento de Estudos do Ensino Superior em Angola; e da Imprensa Nacional foram consultados para a coleta de dados relacionados ao ensino superior em Angola. As informações sobre os projetos pedagógicos foram obtidas diretamente nas Instituições de Ensino Superior (IES). Angola tem 701 cirurgiões-dentistas cadastrados para uma população de 30.175.553 habitantes, ou seja, uma proporção de 1/43.460. Entre as oitenta IES existentes, apenas dez foram autorizadas pelo governo a oferecer cursos de graduação em odontologia: seis estavam localizadas na capital do país e quatro estavam distribuídas em outras províncias, com carga horária variando de 4.688 a 5.536 horas. Concluiu-se que das sete regiões acadêmicas existentes no país, 4 não possuem cursos de odontologia; o número de cirurgiões-dentistas não é compatível com a população de Angola; nenhuma IES ofereceu cursos de pós-graduação em odontologia e não há padronização de projetos pedagógicos entre os cursos de graduação existentes.

ABSTRACTPurposeVerify factors that influence the oral health status of people living with HIV/AIDS (PLWHA) in Brazil.Method and materialsThe study was cross‐sectional and includes 177 HIV‐positive individuals, who answered questionnaire on the sociodemographic conditions, HIV aspects, habits, and satisfaction with the service. The oral health data were collected by means of the decayed, missing, and filled teeth (DMFT) index, use and need of dentures, and the Community Periodontal Index.ResultsAverage number of the DMFT was 17.64. Most HIV‐positive patients presented good periodontal status, 35.0% used dentures, 41.5% needed denture in the maxilla, and 62.0% in the mandible. In the multivariate analysis, older age and dissatisfaction with health care were associated with nonuse of dentures. The abandonment of the use of antiretroviral therapy increased the risk of PLWHA presenting more than three decayed teeth.ConclusionPoor oral health of the PLWHA was mainly influenced by sociodemographic factors and use and satisfaction with service.

O objetivo desta pesquisa foi avaliar ansiedade e estresse em discentes de odontologia no período da quarentena. Trata-se de um estudo transversal, descritivo, tipo inquérito realizado com 69 acadêmicos de odontologia. A pesquisa foi realizada em uma Instituição de Ensino Superior Pública do estado de São Paulo no ano de 2020. Foram incluídos os discentes, que estavam cursando a disciplina de Odontologia Legal e Bioética, e excluídos os alunos que não estavam presentes no dia da coleta de dados ou se recusaram a participar. Para avaliar a condição de ansiedade foi utilizado o instrumento validado GAD-7 (7- Item Generalized Anxiety Disorders Scale) e para o estresse foi aplicado a instrumento validado "22 – Item Impacto of event scale revised". Dentre os participantes, 72,46% era do sexo feminino (n=50), 27,54% (n=19) masculino e a idade média era de 22,16 anos com desvio padrão de 1,67. Considerando a escala de ansiedade (GAD-7), 73,91% dos discentes relataram algum grau de ansiedade, sendo 40,58% moderada ou grave e, 92,75% dos discentes relataram algum grau de interferência da ansiedade no desenvolvimento de suas atividades, sendo 52,17% muita ou extrema interferência. No que tange o estresse por interrupção das aulas presenciais e as incertezas desta mudança frente a continuidade do curso, 89,86% apresentaram algum grau de estresse, destes 65,22% era moderado ou severo. Conclui-se que os discentes apresentaram elevados níveis de ansiedade no contexto de isolamento social durante a pandemia, e também, estresse elevado em relação a interrupção ao ensino presencial e incertezas futuras de sua retomada.

ResumoDurante a pandemia de COVID-19, as aulas presenciais foram substituídas pelo ensino remoto, porém não havia informações precisas sobre as condições de infraestrutura, preparo dos alunos e docentes para o emprego das Tecnologias de Informação e Comunicação para o desenvolvimento das atividades pedagógicas à distância. Objetivou-se analisar a percepção de acadêmicos de odontologia sobre a utilização das metodologias de Ensino a Distância (EaD) e o estado emocional, durante a pandemia da Covid-19. Trata-se de uma pesquisa tipo inquérito, descritiva, quanti-qualitativa, realizada com acadêmicos de odontologia, em uma universidade pública, do Estado de São Paulo. O instrumento do estudo foi empregado em meados de 2020. Foram incluídos 249 formulários preenchidos pelos alunos regularmente matriculados do primeiro ao sexto ano, na Universidade. Os dados foram processados por meio dos softwares Microsoft Excel e IRAMUTEQ 0.7.2.0., empregando-se técnicas de estatística descritiva e Classificação Hierárquica Descendente. Cerca de 89% dos participantes, consideraram-se academicamente prejudicados com a implementação do EaD, 69,88% consideraram-se "muito mais ansiosos" durante a pandemia, e 57,43% relataram que a ansiedade "influenciou muito negativamente" o desempenho acadêmico. As principais vantagens relatadas quanto à utilização da metodologia EaD foram a possibilidade de rever as aulas gravadas, e a comodidade em acompanhar as aulas, em suas próprias casas. As ferramentas tecnológicas possibilitaram a continuidade das práticas de ensino, contudo, grande parte dos alunos se sentiu prejudicada. A pandemia afetou negativamente o estado emocional dos entrevistados, influenciando no desempenho acadêmico. Embora os alunos reconheçam vantagens no emprego do ensino remoto, alguns desafios deverão ser superados.
Palavras-chave: Tecnologia da Informação. Odontologia. Coronavirus.
AbstractDuring the COVID-19 pandemic, classes were replaced by remote learning, but there was no accurate information about the infrastructure conditions, professors' and students preparation for the use of Information and Communication Technologies for the development of activities. pedagogical distance learning. The aim was to analyze the dentistry students' perception about the use of Distance Learning (EaD) methodologies and the emotional state during the COVID-19 pandemic. This is an inquiry-type, descriptive, quanti-qualitative research, carried out with dentistry students at a public university in the state of São Paulo. The study instrument was used in mid-2020. 249 forms filled out by students regularly enrolled from the first to the sixth year at the university were included. Data were processed using Microsoft Excel and IRAMUTEQ 0.7.2.0 softwares, using descriptive statistics and Descending Hierarchical Classification techniques. About 89% of the participants considered themselves academically impaired with the implementation of distance education, 69.88% considered themselves "much more anxious" during the pandemic, and 57.43% reported that anxiety "influenced very negatively" the academic performance. The main advantages reported regarding the use of the EaD methodology were the possibility of reviewing the recorded classes, and the convenience of following the classes, in their own homes. Technological tools enabled the continuity of teaching practices, however, most students felt harmed. The pandemic negatively affected the respondents' emotional state, influencing the academic performance. Although the students recognize the advantages in using remote learning, some challenges must be overcome.
Keywords: Information Technology. Dentistry. Coronavirus

Among planning instruments used by manager instances of Brazilian Health System it pointed the Health Municipal Plan (PMS) that should be built collectively showing political intentions, directresses, priorities, objectives, goals framework, estimative of resources and need costs to get the goals of the health sector. The aim of this work was to analyze the plans in relation to attendance of legal requirements which manage the Brazilian Health System, its constitution and showing of essential items. The study included three municipalities form São Paulo State. It was used the documental analysis as research technique. Near all plans showed an analysis of situation with detailed descriptions of general situation of municipality, and only one of them realized critical analysis of their epidemiological data; the financial income applied on health was decrypted by only one municipality. About programming, all municipalities described the main problems and its solutions. Although they had goals framework, the question about cost estimative to get the goals was not approached. Any municipality showed an annual review, being one of them delayed over than two years. It was observed no participation of Municipal Health Council on elaboration and review of plans. It was concluded that there was a deficiency in the plans analyzed. It's necessary to execute continuing education with managers in relation to importance of systematic elaboration of plans and to incentive the promotion of active participation of Municipal Health Council promotion of aiming to became true the social control of health actions. ; Dentre os instrumentos fundamentais do planejamento que devem ser utilizados pelas instâncias gestoras do Sistema Único de Saúde destaca-se o Plano Municipal de Saúde. Este deve ser construído coletivamente apresentando as intenções políticas, diretrizes, prioridades, objetivos, quadro de metas, estimativa de recursos e gastos necessários para o alcance das metas do setor saúde. O objetivo deste trabalho foi analisar os planos, quanto ao atendimento aos preceitos legais que regem o Sistema Único de Saúde, sua constituição e apresentação dos itens essenciais. Foram incluídos no estudo três municípios do Estado de São Paulo. A técnica de pesquisa adotada foi a análise documental. Verificou-se que nem todos planos apresentaram a análise situacional com descrição detalhada da situação geral do município, e somente um deles realizou análise crítica de seus dados epidemiológicos; assim como, a receita financeira aplicada à saúde foi descrita por apenas um município. Em relação à programação, todos os municípios descreveram os principais problemas e suas soluções. Embora contasse com o quadro de metas, a questão da estimativa de gastos para se atingir as metas não foi abordada. Nenhum apresentou uma revisão anual, estando um deles desatualizado há mais de dois anos. Não foi observada a participação do Conselho Municipal de Saúde na elaboração e revisão dos planos. Concluiu-se que há deficiência nos planos analisados. Sugere-se a execução da educação permanente dos gestores quanto à importância da elaboração sistemática dos planos e da promoção da participação ativa Conselho Municipal de Saúde objetivando concretizar o controle social das ações de saúde.