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El artículo está centrado en la presencia progresiva de la mujer española en el mundo profesional, como consecuencia del libre acceso a la Universidad (1910). Metodológicamente es un estudio historiográfico que compara las distintas tendencias en la literatura científica generada sobre el tema. Los resultados apuntan a la existencia de dos momentos importantes. En el primero (años 20), las mujeres trabajaron en especialidades médicas (preferentemente ginecología, pediatría u oftalmología) y empezaron a ganar oposiciones tanto para el cuerpo oficial de Archivos y Bibliotecas como para los institutos de enseñanza media. En el segundo (años 30), las mujeres alcanzaron la investigación científica, y el ejercicio profesional del periodismo, el derecho y la política. La discusión científica está en cómo se alcanzaron estas metas en el contexto social, político y cultural de aquellos años, concluyendo que se debió al propio empuje de las mujeres, apoyadas por corrientes sociales ajenas al feminismo. ; The article focuses on the increasing presence of Spanish women in the professional world as a result of free access to the University (1910). Methodologically, it is a historiographical study comparing the different trends in the scientific literature on the subject. The results explain the existence of two important moments in time. In the first (20s), women worked in medical specialties (preferably gynecology, pediatrics or ophthalmology) and began to hold posts in the public sector: in archives, libraries and high schools. In the second (30s), women managed to work in scientific research and the professional practice of journalism, law and politics. The scientific debate centers on how these goals were achieved in the social, political and cultural context of those years, concluding that it was a result of the women's own efforts with support from social trends outside feminism.

Cuando el Estado franquista introdujo la la televisión no sabía hasta qué punto la publicidad iba a cambiar la vida diaria y la mente de los ciudadanos, conduciendo sus anhelos y aspiraciones por caminos muy distintos de los predicados por el régimen dictatorial. La apertura mental que obró la la publicidad, hizo que los españoles mostraran una excelente disposición para la transición política a la democracia. A esto llamamos efectos perversos -o no previstos- de la publicidad en televisión.

A social and intellectual conflict was waged between Catholics and secularists in Spain at the turn of the 20th century. In 1910, following forty long years of struggle, women were finally granted access to the university system. This fact positioned women at the heart of the dispute between the two competing schools of thought, both of which supported the intellectual development of women as an essential part of their respective educational projects for political and social renewal. Nonetheless, the vision of women held on both sides fell far short of recognizing the suitability of women for participation in public life. On the basis of a close reading of the research literature in this field (84 works), this article shows that the educational projects advanced by both groups were remarkably similar, given that each drew on similar prejudices regarding women.

España vivió un conflicto social e intelectual entre católicos y laicistas entre finales del XIX y principios del XX. En 1910, tras cuarenta años de esfuerzos, las mujeres consiguieron el acceso oficial a la universidad. Este hecho las situó en el centro de la contienda entre ambas corrientes. Las dos apoyaron el esfuerzo intelectual femenino como una pieza esencial en sus proyectos educativos de regeneración política y social. Sin embargo, la mentalidad de unos y otros sobre la mujer distaba mucho de reconocer su idoneidad para jugar un papel en la vida pública. Este artículo, partiendo de un estudio a fondo de la literatura científica sobre el tema, demuestra que el proyecto formativo de ambos grupos fue muy similar, por serlo también los prejuicios de los que partían. ; At the turn of the twentieth century, Spain experienced a social and intellectual conflict between Catholics and those who believed in the separation of the Church and State. In 1910, after 40 years of struggle, women were officially allowed to attend universities. This achievement placed them at the center of both of the above-mentioned currents of thought. Each side supported the educational efforts of women as an essential component of their projects of political and social regeneration. This educational support, however, differed significantly from the role that they considered women should play in public life. Based on a thorough study of the literature on the subject, this article shows that the formative project of both groups, as well as their initial assumptions, were very similar.

Los estudios de Publicidad o Comunicación Comercial, que adoptan muy variados perfieles en Europa, han de conseguir un "status" universitario. Se trata de una profesión que influye de manera significativa en la configuración de la sociedad contemporánea, y por ello es responsable en cierta medida de su evolución. Pero la responsabilidad sólo se puede pedir si previamente hay libertad. La Publicidad es una profesión liberal en este sentido. Por tanto, es necesario que en ese curriculum universitario europeo del estudiante de Comunicación Comercial estén presentes las materias de Humanidades y particularmente la Historia: tanto la Historia del Mundo Actual como la Historia de la Profesión Publicitaria. La docencia de ambas asignaturas no ha de ser al modo convencional de datos y fechas, sino subrayando el origen y desarrollo de las ideas que han forjado nuestra civilización; de modo especial, las que tienen relación con los fenómenos comunicativos y persuasivos (por ejemplo, la democracia y la opinión pública).

El artículo analiza el comportamiento y las actitudes adoptadas por la prensa española durante el primer periodo de la transición a la democracia (noviembre de 1975-diciembre de 1978), momento en el que se realizaron los cambios políticos e institucionales más relevantes del proceso. Desde diversas perspectivas se explica el papel que jugaron los principales periódicos, así como las razones que les llevaron al consenso en los temas fundamentales de discusión pública. De esta forma, se constata cómo los medios de comunicación colaboraron de forma decisiva en la construcción de una nueva comunidad política democrática. A través de varios ejemplos de diarios, tomados uno por uno y en conjunto, se explican las especiales características de este interesante caso de colaboración entre poder político y periodismo, incluyendo algunas excepciones como la prensa de extrema derecha y los sectores nacionalistas vascos.

This article analyses the behavior and attitude of the Spanish press at the beginning of the transition towards democracy (November 1975 – December 1978), during the most significant political and institutional change. The role of the main newspapers is assessed from different perspectives, together with the reasons for their consensus on the basic issues that were in the public eye. Through examples from several papers, taken one by one and as a whole, we will explain the exceptional characteristics of this interesting relationship between politics and journalism, and also include some exceptions such as the ultra-right-wing press and the Basque nationalist sector.