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En este artículo se analiza desde una perspectiva comparada la asociación existente para los países del sur de Europa (España, Italia y Grecia) entre la persistencia de formas familiares tradicionales como la familia extensa -basadas en la solidaridad, dependencia familiar- y las políticas familiares y de empleo. Con tal fin se estudia cómo la permanencia de estrategias familiares asociadas con la reducida participación laboral de la mujer y el modelo de varón sustentador se encuentra vinculada en estos países con una limitada política social y laboral de apoyo a las familias con cargas familiares y dos sustentadores económicos. La conclusión que se deriva de estos análisis se refiere al hecho de que en los países del sur de Europa el contexto institucional en el que se desarrollan las políticas familiares y laborales explicaría en parte la continuidad de estrategias familiares basadas en la solidaridad intergeneracional, el reducido empleo femenino, la reducida fecundidad, la dependencia económica y familiar de la mujer y, por tanto, el mantenimiento de la familia tradicional basada en la figura del varón sustentador.

The aim of this paper is to analyse how socio-demographic variables affect values related to family and work in young people between the ages of 18 and 35 in Germany, Norway and Spain - countries with different family models and gender roles. Thus, the study aims to fill the gap in the literature on family and gender values among young people, while endeavouring to go beyond the dualistic theoretical perspective. The study is based on data from the European Social Survey for 2010, which contains variables relating to attitudes and values related to family and work-life balance. A logistical regression analysis is applied on the basis of this analytical model to determine the influence of socio-demographic variables such as education, employment situation or gender on young people's family preferences, in a comparative approach.

The results show that traditional family values are more deeply ingrained in young people in southern Europe, when compared with northern Europe. We have also observed a significant effect of education on values in countries where traditional family values are more deeply rooted, whereas being unemployed has the opposite effect. These findings bring innovative progress to youth and family studies from a comparative perspective. The findings are useful for designing family policies that favour a transition in attitudes, with potential positive long-term effects on fertility and gender equality.

Los cambios que se están produciendo en la estructura social y productiva en el ámbito rural han influido de forma considerable en la situación laboral de la mujer rural. En el escenario rural, en el que el envejecimiento de la población y la reducción de la fecundidad se han convertido en uno de los principales problemas poblacionales de este entorno, el trabajo de la mujer como agente social de desarrollo es fundamental para potenciar el desarrollo endógeno del mundo rural.En este estudio nos hemos propuesto analizar, por tanto, desde una perspectiva empírica la situación laboral de la mujer residente en los municipios de menos de 10.000 habitantes de las Comunidades de Castilla y León y Extremadura con el fin de determinar los retos a los que se enfrenta el futuro de la sociedad rural los cuales pasan por activar y potenciar el empleo de la mujer rural que hasta el momento se ha caracterizado mayoritariamente por la dependencia, la desprotección y la eventualidad.

Monográfico con el título: 'Educación, valores y democracia'. Resumen basado en el de la publicación ; Se analizan los posibles condicionantes del éxito escolar en función del estatus ocupacional de los padres y del contexto familiar. Se plantea la hipótesis sobre la relación entre la democratización y el aumento de la movilidad social en el sistema educativo en las últimas décadas del siglo XXI. Con ello se pretende analizar en qué medida en España los logros educativos difieren en función del contexto familiar. Se reflexiona sobre el logro educativo en función del origen familiar de los padres a través de los indicadores de fuentes como el Informe Pisa. En el caso de España se utilizarán los datos de la encuesta realizada por el 'Injuve' en 2008 y los datos de la Encuesta de Condiciones de Vida de 2005 en el módulo sobre la transmisión intergeneracional de la pobreza. ; Madrid ; Biblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.es ; ESP

Monográfico con el título: 'Educación, valores y democracia'. Resumen basado en el de la publicación ; Se analizan los posibles condicionantes del éxito escolar en función del estatus ocupacional de los padres y del contexto familiar. Se plantea la hipótesis sobre la relación entre la democratización y el aumento de la movilidad social en el sistema educativo en las últimas décadas del siglo XXI. Con ello se pretende analizar en qué medida en España los logros educativos difieren en función del contexto familiar. Se reflexiona sobre el logro educativo en función del origen familiar de los padres a través de los indicadores de fuentes como el Informe Pisa. En el caso de España se utilizarán los datos de la encuesta realizada por el 'Injuve' en 2008 y los datos de la Encuesta de Condiciones de Vida de 2005 en el módulo sobre la transmisión intergeneracional de la pobreza. ; Madrid ; Biblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.es ; ESP

AbstractThis study examines the relationship between growing up in single-parent families and school absence in Andalusia (Spain), considering differences according to adolescents' social background. Empirical analyses of data from the Social Survey 2010: Education and Housing show that adolescents growing up in single-parent families have, on average, a higher number of school absences than their peers in two-parent families. These disadvantages are greater for adolescents with low social backgrounds, regardless of whether this is measured by parental education or housing tenure. Both economic resources (lower household income) and social resources (poor relationship with absent parent) partially explain the differences in school absence rates amongst adolescents growing up in single-parent families. School environment (teacher–student relationship, atmosphere amongst students, experiences of school violence or ownership of educational institution) are not influential in explaining educational disadvantage amongst adolescents from different family structures, although they are strong predictors of school absence.

Este artículo tiene como objetivo analizar la asociación entre el divorcio de los padres durante la infancia y el logro de estudiosuniversitarios de los hijos para el caso de España, según el estatus socioeconómico de los padres. Para ello, estimamos modelosde probabilidad lineal a partir de los datos de la Encuesta Social General Española de los años 2013, 2015 y 2017. Los resultadosevidencian una asociación negativa entre el divorcio de los padres y la probabilidad de que los hijos obtengan un título universitario, siendo esta penalización mayor cuando el divorcio se produce entre los 0-5 y 12-16 años. Además, la penalización del divorcio en la probabilidad de obtener un título universitario es mayor para los hijos de padres de alto estatus socioeconómico.

This timely analysis examines the complex state of youth unemployment across Europe and offers cogent policy suggestions for addressing this longstanding societal problem. The findings reveal numerous national and regional factors affecting youth joblessness-not only market and economic challenges, but also deep sociocultural and political dynamics underlying the situations. Coverage details how the standard transition from school to work is disrupted in an already depressed adult job market, and compares a wide range of responses in terms of both young people's educational decision-making and national youth policy. In particular, contributors assess whether the current crop of Youth Guarantee programs can/should be a model for employment policy across the continent. Among the topics covered: Youth labour market prospects and recent policy developments. Youth labour market in Central and Eastern Europe. Early school dropout in Spain: evolution during the Great Recession. Overeducation among European university graduates: a constraint or a choice? Promoting youth employment in Europe: evidence-based policy lessons. The evaluation of a Finnish youth guarantee: lessons for Europe? European Youth Labour Markets is of interest to an international audience of economists, sociologists, and leaders in governmental, non-profit, and corporate sectors through its broad and comparative macroeconomic focus and implications for policymaking, research, resource allocation, and policy evaluation.

Objective: The aim of this article is to extend our knowledge about child deprivation in single-parent families from a comparative European perspective. We first analyse the relationship between the employment status of single parents and child deprivation. Furthermore, we examine whether gender equality in the labour market and family cash benefits reduce deprivation and alleviate the consequences of unemployment and employment precariousness. Background: Children from single-parent families suffer deprivation mainly due to their parents' job insecurity and the fact that, in general, there is only one breadwinner in their households, usually a woman. However, the situation of these children may differ between European countries according to gender equality and family policies. Method: We use cross-sectional data from the European Union Statistics on Income and Living Conditions 2014 and multilevel logistic regressions. The analysis is based on a sample of single-parent households (N = 5910) from 28 European countries. Results: The results indicate that temporary employment and unemployment are associated with a greater risk of child deprivation in single-parent families. The results also show that gender equality in the labour market reduces child deprivation, especially in families where the parent has a temporary employment. Redistributive family policies have a more limited impact. Conclusion: The main findings indicate that advances in gender equality in the labour market are essential to combat child deprivation in single-parent families in Europe.

This work examines whether the increase of single parenthood in Italy and Spain, specifically amongst women in an unfavourable socioeconomic position, has repercussions for child well-being, understood here as material deprivation. In particular, our main objective is to analyse the possible differential impact of single parenthood on children's material deprivation in relation to mothers' level of education. Using the 2014 EU-SILC Module on material deprivation, we identify five areas of child deprivation based on the EU-MODA approach: nutrition, clothing, education, leisure, and social life. In the case of Italy, our main results indicate that, compared to children from two-parent households, children of single mothers with a low level of education have a higher risk of nutrition and clothing deprivation. In Spain, living in a single-parent household is associated with a higher risk of deprivation in terms of social life for those children whose mothers do not have a high level of education. Therefore, the findings suggest that in both countries the growth of single parenthood amongst women with a lower educational level may have an impact on child well-being inequality. This article contributes empirical data to the growing literature on the rise of child poverty in Southern European countries.