Suchergebnisse

W artykule podejmujemy próbę włączenia się do dyskusji na temat aktywności politycznej i społecznej młodzieży we współczesnych poliarchiach. Wychodząc z założenia, że warunkiem aktywnego spełniania funkcji obywatelskich są umiejętności poznawcze i zdolności komunikowania się, które jednostka doskonali w procesie kształcenia się i poprzez uczestniczenie w zjawiskach społecznych staramy się znaleźć odpowiedź na następujące pytania: w jaki sposób postrzegane jest uczestnictwo w dzisiejszych poliarchiach? jakie mogą być determinanty angażowania się politycznego i społecznego młodzieży? Dlaczego europejskie organizacje międzynarodowe – Rada Europy i Unia Europejska – podejmują działania z zakresu aktywizowania młodzieży europejskiej? W pierwszej części artykułu uwagę koncentrujemy na uczestnictwie demokratycznym i staramy się poznać jego rolę w wybranych modelach demokracji. Następnie analizujemy wybrane aspekty absencji wyborczej młodzieży. Przywołujemy przykłady aktywności Rady Europy i Unii Europejskiej w zakresie aktywizowania demokratycznego (obywatelskiego) młodzieży wraz ze wskazaniem przyczyn tej aktywności. W końcu wskazujemy na związek pomiędzy uczestnictwem politycznym i społecznym młodzieży a kondycją współczesnych poliarchii europejskich.

In this article we make an attempt to join a discussions on the political and social activity of young people in contemporary polyarchies. On the basis of the assumption that the condition for the active fulfilment of civic functions are cognitive skills and the ability to communicate which the individual improves in the education process and through participation in social phenomena, we are trying to find the answer to the following questions: how is participation perceived in today's polyarchies, what can be the determinants of youth's political and social involvement, why do European international organisations – the Council of Europe and the European Union – take measures to activate European youth. In the first part of the article, we focus on democratic participation and try to recognise its role in selected models of democracy. Then we analyse selected aspects of youth electoral absenteeism. We cite examples of the activities of the Council of Europe and the European Union in the field of the youth democratic (civic) activation with an indication of the reasons for this activity. Finally, we point to the relationship between the political and social participation of young people and the condition of modern European polyarchies. ; W artykule podejmujemy próbę włączenia się do dyskusji na temat aktywności politycznej i społecznej młodzieży we współczesnych poliarchiach. Wychodząc z założenia, że warunkiem aktywnego spełniania funkcji obywatelskich są umiejętności poznawcze i zdolności komunikowania się, które jednostka doskonali w procesie kształcenia się i poprzez uczestniczenie w zjawiskach społecznych staramy się znaleźć odpowiedź na następujące pytania: w jaki sposób postrzegane jest uczestnictwo w dzisiejszych poliarchiach? jakie mogą być determinanty angażowania się politycznego i społecznego młodzieży? Dlaczego europejskie organizacje międzynarodowe – Rada Europy i Unia Europejska – podejmują działania z zakresu aktywizowania młodzieży europejskiej? W pierwszej części artykułu uwagę koncentrujemy na uczestnictwie demokratycznym i staramy się poznać jego rolę w wybranych modelach demokracji. Następnie analizujemy wybrane aspekty absencji wyborczej młodzieży. Przywołujemy przykłady aktywności Rady Europy i Unii Europejskiej w zakresie aktywizowania demokratycznego (obywatelskiego) młodzieży wraz ze wskazaniem przyczyn tej aktywności. W końcu wskazujemy na związek pomiędzy uczestnictwem politycznym i społecznym młodzieży a kondycją współczesnych poliarchii europejskich.

W artykule podejmujemy próbę włączenia się do dyskusji na temat aktywności politycznej i społecznej młodzieży we współczesnych poliarchiach. Wychodząc z założenia, że warunkiem aktywnego spełniania funkcji obywatelskich są umiejętności poznawcze i zdolności komunikowania się, które jednostka doskonali w procesie kształcenia się i poprzez uczestniczenie w zjawiskach społecznych staramy się znaleźć odpowiedź na następujące pytania: w jaki sposób postrzegane jest uczestnictwo w dzisiejszych poliarchiach? jakie mogą być determinanty angażowania się politycznego i społecznego młodzieży? Dlaczego europejskie organizacje międzynarodowe – Rada Europy i Unia Europejska – podejmują działania z zakresu aktywizowania młodzieży europejskiej? W pierwszej części artykułu uwagę koncentrujemy na uczestnictwie demokratycznym i staramy się poznać jego rolę w wybranych modelach demokracji. Następnie analizujemy wybrane aspekty absencji wyborczej młodzieży. Przywołujemy przykłady aktywności Rady Europy i Unii Europejskiej w zakresie aktywizowania demokratycznego (obywatelskiego) młodzieży wraz ze wskazaniem przyczyn tej aktywności. W końcu wskazujemy na związek pomiędzy uczestnictwem politycznym i społecznym młodzieży a kondycją współczesnych poliarchii europejskich. ; In this article we make an attempt to join a discussions on the political and social activity of young people in contemporary polyarchies. On the basis of the assumption that the condition for the active fulfilment of civic functions are cognitive skills and the ability to communicate which the individual improves in the education process and through participation in social phenomena, we are trying to find the answer to the following questions: how is participation perceived in today's polyarchies, what can be the determinants of youth's political and social involvement, why do European international organisations – the Council of Europe and the European Union – take measures to activate European youth. In the first part of the article, we focus on democratic participation and try to recognise its role in selected models of democracy. Then we analyse selected aspects of youth electoral absenteeism. We cite examples of the activities of the Council of Europe and the European Union in the field of the youth democratic (civic) activation with an indication of the reasons for this activity. Finally, we point to the relationship between the political and social participation of young people and the condition of modern European polyarchies.

This article is devoted to selected aspects of scientific communication in Poland. Its aim is to draw attention to the role of scientific communication in public understanding of science and to indicate the most important determinants of the development of scientific communication in Poland. It is assumed in the article that scientific communication and the popularization of research results are activities undertaken by scientists, science units and entities acting for the benefit of science in specific systemic, financial, legal or political conditions. Therefore, in order to assess the determinants of the development of scientific communication in a given country it is necessary, first of all, to get know the conditions in which it takes place. An institutional-legal analysis was used to prove this thesis. In the first, descriptive part of the article the history of the development of public understanding of science and its relationship with the development of scientific communication are mentioned, the second, research part refers to the results of the analysis of basic legal acts and available data in the scope of: the place and role of scientific communication in Polish scientific policy, including the present state of the higher education system and the solutions proposed in the reform of higher education prepared by the Ministry of Science and Higher Education; the place and role of popularization of research results in the development strategy of a scientific unit on the example of the University of Gdańsk and university/researcher's obligations in the field of scientific communication towards research funding institutions.

The problem of democratic deficit in European institutions did not draw the particular attention of either EU officials or the national leaders of member states over the long period of the European Community's' existence. The political discussion over the issue of EU democratization was revived by a speech delivered by German minister of foreign affairs, Joschka Fisher, at the Humboldt University on May 12, 2000. Presenting his vision of the future of European integration this German politician emphasized that it was necessary to solve the 'problem of democracy' among others. Shortly before this, democratic deficit had become the subject of a comprehensive scientific analysis. The literature of the subject examined sources, formulated the definitions of democratic deficit, and searched for the answers to the question ofwhat the European Union is, what democracy is and whether it is appropriate to talk about a democratic non-state. ; The problem of democratic deficit in European institutions did not draw the particular attention of either EU officials or the national leaders of member states over the long period of the European Community's' existence. The political discussion over the issue of EU democratization was revived by a speech delivered by German minister of foreign affairs, Joschka Fisher, at the Humboldt University on May 12, 2000. Presenting his vision of the future of European integration this German politician emphasized that it was necessary to solve the 'problem of democracy' among others. Shortly before this, democratic deficit had become the subject of a comprehensive scientific analysis. The literature of the subject examined sources, formulated the definitions of democratic deficit, and searched for the answers to the question ofwhat the European Union is, what democracy is and whether it is appropriate to talk about a democratic non-state.

Konflikt zbrojny pomiędzy Rosją a Ukrainą spowodował znaczne ograniczenie dostaw surowców energetycznych z Rosji do Polski, a ceny energii w Polsce drastycznie wzrosły w drugiej połowie 2022 r. Konieczne wydaje się zatem zbadanie skali ubóstwa energetycznego (EP) w Polsce, aby skutecznie wspierać dotknięte nim gospodarstwa domowe. Ponieważ polityki wsparcia mają sens jedynie na poziomie gmin, celem podjętych przez autorów badań była analiza czynników i określenie zasięgu EP gospodarstw domowych na wybranym obszarze — powiatu augustowskiego. Drugim celem badania jest wykazanie, iż wybór metody badawczej i przyjętych kryteriów może prowadzić do znacząco dużych rozbieżności w wynikach, co może determinować wybór metody badawczej ze względów politycznych i ekonomicznych. W celu weryfikacji hipotezy o większym stopniu EP na wsi niż w gminach miejskich wykorzystano dane na poziomie gmin, w podziale na gminy miejskie i wiejskie. W badaniach wykorzystano obliczenia statystyczne oraz analizę bogatej literatury dotyczącej definicji i teorii pomiaru ubóstwa. Badania wykazały przestrzenne zróżnicowanie EP na terenie badanego powiatu (w którym wynosiło 27,85%) i jego gmin. W mieście Augustów EP wyniosło 11,00%, a w gminie Płaska, charakteryzującej się najwyższym poziomem ubóstwa, sięgało ponad 64,00%. Wybrana metoda badawcza, oparta na ustawowej definicji ubóstwa energetycznego, w istotny sposób ogranicza występowanie tego zjawiska w porównaniu z innymi metodami. W literaturze przedmiotu nie osiągnięto konsensusu co do definicji ubóstwa energetycznego. Doprowadziło to do przyjęcia odmiennych metod i kryteriów badania, co spowodowało istotne różnice w określeniu jego skali, co utrudniało prowadzenie polityki wsparcia gospodarstw domowych.