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La sociedad mendocina otorga un valor importante al servicio educativo. En la actualidad cuenta con 8 universidades (2 estatales y 6 privadas), 74 institutos de educación superior y más de 2700 escuelas de nivel inicial, primario y secundario. Es una de las provincias con mayor concentración de instituciones de nivel superior en la que se matriculan alrededor de 70000 estudiantes por año.La educación tiene una presencia y distribución en la población, con índices equivalentes a los que existen en el resto del país: el acceso a la educación primaria es prácticamente universal. En el nivel secundario, la tasa de escolarización llega al 80%. Desde que la Ley Federal incluyó la obligatoriedad del nivel inicial se han multiplicado las escuelas de gestión pública estatal que ofrecen este nivel de educación.En este artículo nos proponemos describir las políticas educativas diseñadas por los gobiernos constitucionales desde el Congreso Pedagógico de 1988 hasta poco después de la celebración del bicentenario de la Independencia. Queremos mostrar cómo poco a poco, en Mendoza y en el país, se están concretando las distintas propuestas formuladas en el Congreso Pedagógico para vislumbrar el porvenir de la educación argentina.

Después del gobierno militar que concluyó en 1982 con la Guerra de Malvinas, el pueblo de la Nación Argentina volvió a elegir gobiernos constitucionales. El primer presidente de la etapa de la democracia fue Raúl Alfonsín (1983-1989) quien, en el aniversario de la promulgación de la ley 1420, decidió convocar a un Congreso Pedagógico Nacional. La Nación debía diseñar un nuevo proyecto político y, consecuentemente, un nuevo proyecto pedagógico. Las Asamblea Final del Congreso Pedagógico (1988) reconoció que, en sus años de existencia, Argentina no había podido ponerse de acuerdo sobre un modelo de país y que, por tanto, carecía de un proyecto educativo que contribuyera a formar en una identidad común a las jóvenes generaciones. En este artículo queremos mostrar que el laicismo escolar representó el ideal político de un grupo dirigente de fines del siglo XIX, que logró imponerse en la transformación de muchas instituciones pero que, a pesar de su importancia, no ha podido matar las raíces de la cultura cristiana que animan a la nación argentina desde sus orígenes.