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El presente trabajo discute sobre el concepto de poder en la universidad y su posibilidad de análisis desde la vertiente de la ética. El argumento central señala que el poder es una cuestión diferenciada y que su ejercicio en la universidad está mediado por la dimensión ética y la participación de la comunidad académica en la dirección de la institución; para concluir, propone cuatro condiciones para que la ética pueda participar en el análisis del poder en la universidad. Esta incorporación reconoce las configuraciones estructurales de la universidad y la necesidad de acuerdos a partir de la construcción del consenso traslapado.