Aufsatz(gedruckt)#12013
Martin Baxmeyer, Das ew/ge Span/en der Anarchic. Die anarchistische Literatur des Burgerkhegs (1936-1939) und ihr Spanienbild [Review]
In: Anarchist studies, Band 21, Heft 2, S. 103
ISSN: 0967-3393
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Aufsatz(gedruckt)#22006
Nationalsozialismus im Unterricht. Befunde und Überlegungen zum Geschichtsunterricht in der Einwanderungsgesellschaft
In: IWK: internationale wissenschaftliche Korrespondenz zur Geschichte der deutschen Arbeiterbewegung, Band 42, Heft 2-3, S. 275-304
ISSN: 0046-8428
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Aufsatz(gedruckt)#32006
Nationalsozialismus im Unterricht: Befunde und Überlegungen zum Geschichtsunterricht in der Einwanderungsgesellschaft
In: IWK: internationale wissenschaftliche Korrespondenz zur Geschichte der deutschen Arbeiterbewegung, Band 42, Heft 2/3, S. 275-304
ISSN: 0046-8428
Im Mittelpunkt des Forschungsinteresses stehen folgende Fragen: Welche Inhalte und Formen soll im 21. Jahrhundert eine "Erziehung nach Auschwitz" haben? Aus welcher Perspektive sollen Schüler die Geschichte des Nationalsozialismus und des Holocausts "lernen" und moralisch bewerten? Aus einer Perspektive, in der der Holocaust als universale Katastrophe, als ein Zivilisationsbruch der Moderne interpretiert wird? Oder aus einer partikularen Perspektive, in dem der Holocaust als ein spezifisch deutsches Verbrechen gedeutet wird? Beide Sichtweisen, dies zeigten die öffentlichen Debatten zum Kosovokrieg, lassen offen, welche politischen und individuellen Konsequenzen aus der moralischen Bewertung des Nationalsozialismus zu ziehen sind. Die Frage, wie vor dem Hintergrund der veränderten Erinnerung an den Nationalsozialismus mit dem demographischen Wandel (Generationenfolge und Einwanderung) im historisch-politischen Unterricht in der Schule über Nationalsozialismus umzugehen ist, ist ein zentrales Thema der Untersuchung. Die leitende Fragestellung wird auf drei Ebenen thematisiert: Aus welcher bildungstheoretischen Perspektive soll der Nationalsozialismus vermittelt werden? Was bedeutet dies für die methodisch-didaktische Umsetzung im Unterricht? Wie soll der Nationalsozialismus pädagogisch bearbeitet werden? Was sollen die Schüler aus der Geschichte lernen? Was sind die moralischen Lernziele? Welche fachlichen Anforderungen verlangt dies von den Lehrenden? Den Ausgangspunkt der Überlegungen bilden die Erfahrungen des Autors aus einer Unterrichtsreihe - "Gewalt im 20. Jahrhundert am Beispiel des Ersten und Zweiten Weltkrieges" -, die er in einer 9. Klasse im Fach Gesellschaftslehre (GL) durchgeführt hat. (ICG2)
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Aufsatz(gedruckt)#42002
Editorial Board: Section V: Reviews and Reports on new Publications: Widerstand und internationale Solidarität. Die Internationale Transportarbeiter-Föderation (ITF) im Widerstand gegen den Nationalsozialismus (Reiner Tosstorff)
In: Jahrbuch für historische Kommunismusforschung, S. 454
ISSN: 0944-629X
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Aufsatz(gedruckt)#52002
Die Gewerkschaften im Widerstand und in der Emigration. Anmerkungen zu einer Quellenedition
In: IWK: internationale wissenschaftliche Korrespondenz zur Geschichte der deutschen Arbeiterbewegung, Band 38, Heft 1, S. 83-92
ISSN: 0046-8428
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Thesis#62001
Widerstand und internationale Solidarität: die Internationale Transportarbeiter-Föderation (ITF) im Widerstand gegen den Nationalsozialismus
In: Veröffentlichungen des Instituts für Soziale Bewegungen
In: Schriftenreihe A., Darstellungen Bd. 18
Aufsatz(gedruckt)#71997
Deutsche Anarchosyndikalisten und Freiwillige in anarchistischen Milizen im Spanischen Bürgerkrieg
In: IWK: internationale wissenschaftliche Korrespondenz zur Geschichte der deutschen Arbeiterbewegung, Band 33, Heft 4, S. S500
ISSN: 0046-8428
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Aufsatz(gedruckt)#81995
Syndikalismus und Unionismus. Neuere Ergebnisse und Perspektiven der Forschung
In: IWK: internationale wissenschaftliche Korrespondenz zur Geschichte der deutschen Arbeiterbewegung, Band 31, Heft 3, S. S348
ISSN: 0046-8428
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Aufsatz(gedruckt)#91994
Ungleiche Partner. Die Zusamrnenarbeit der Internationalen Transportarbeiter-Föderation (ITF) mit den westalliierten Nachrichtendiensten 1938-1945
In: IWK: internationale wissenschaftliche Korrespondenz zur Geschichte der deutschen Arbeiterbewegung, Band 30, Heft 4, S. S534
ISSN: 0046-8428
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Aufsatz(elektronisch)#102014
Avantgarde einer egalitären Bewegung: Anarchosyndikalisten in Deutschland in der ersten Hälfte des 20. Jahrhunderts
In: Moving the social, Heft 51, S. 179-212
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Aufsatz(gedruckt)#112003
NEUE LITERATUR - Gedenkstättenarbeit und Oral History. Lebensgeschichtlichte Beiträge zur Verfolgung in zwei Diktaturen
In: IWK: internationale wissenschaftliche Korrespondenz zur Geschichte der deutschen Arbeiterbewegung, Band 39, Heft 3, S. 420-421
ISSN: 0046-8428
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Aufsatz(gedruckt)#122002
KURZANZEIGEN UND LITERATURHINWEISE - Growing Up in the Communist Left. Ed. by Judy Kaplan and Linn Shapiro, Urbana and Chicago 1998
In: IWK: internationale wissenschaftliche Korrespondenz zur Geschichte der deutschen Arbeiterbewegung, Band 38, Heft 1, S. 138
ISSN: 0046-8428
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Aufsatz(gedruckt)#132002
Persönlichkeit, Handlungsmotive, Wirken, Bilanz -- Ein Lebensbild mit Dokumenten (1867-1947) Ausgewählt, bearb. und hrsg. von Ulla Plener, Berlin 2001
In: IWK: internationale wissenschaftliche Korrespondenz zur Geschichte der deutschen Arbeiterbewegung, Band 38, Heft 3, S. 372-373
ISSN: 0046-8428
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Aufsatz(gedruckt)#141995
"Arbeit im kleinsten Zirkel". Gewerkschaften im Widerstand gegen den Nationalsozialismus, Hamburg 1993
In: IWK: internationale wissenschaftliche Korrespondenz zur Geschichte der deutschen Arbeiterbewegung, Band 31, Heft 1, S. S121
ISSN: 0046-8428
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Aufsatz(gedruckt)#152002
NEUE LITERATUR - Widerstand und internationale Solidarität. Die Internationale Transportarbeiter-Föderation (ITF) im Widerstand gegen den Nationalsozialismus, Essen 2001
In: IWK: internationale wissenschaftliche Korrespondenz zur Geschichte der deutschen Arbeiterbewegung, Band 38, Heft 2, S. 247-248
ISSN: 0046-8428
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