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Professor Sheffield tells how the OECD review of educational policies in Canada proceeded, who were involved, and what the examiners stressed in their report. He reports also on a tentative assessment of its impact, most of which is potential or not provable. Professor Noah describes the history and procedures of OECD's reviews of the national education policies of its member states - exercises in the comparative study of education, with practical benefits. Dr. Hamm-Briicher reflects in a highly personal way on her experience as a member of the examining team and her disappointment with the meagre response to the final report on the part of Canadian governments and academics. Nevertheless, she believes strongly in the kind of international co-operation represented by the OECD reviews. ; Le professeur Sheffield explique a) comment l'OCED a passé en revue les politiques canadiennes de l'enseignement, b) qui a été engagé comme enquêteurs et c) où ces personnes ont mis l'accent dans leur rapport. Il donne également une évaluation provisoire d l'impact du rapport - impact potentiel pour lequel il n'existe aucune preuve. Le professeur Noah donne l'historique et les procédures des revues de l'OCED des politiques nationales d'enseignement de ses états-membres — une étude comparée de l'enseignment avec des avantages pratiques. Le docteur Hamm-Briicher donne de façon personnelle des réflexions sur ses expériences en tant que membre de l'équipe des enquêteurs. Elle indique aussi sa déception à l'égard du concours peu encourageant en vue du rapport final de la part des gouvernments au Canada et des pédagogues canadiens. Elle croit fortement, néanmoins, au genre de coopération internationale qu 'impliquent les revues de l'OCED.