author:"Nomeriano, Aline Soares" | Pollux - Fachinformationsdienst Politikwissenschaft

Aufsatz(elektronisch)#16. Oktober 2019

Da profissionalização à desprofissionalização? Desafios e perspectivas do serviço social na contemporaneidade

In: Temporalis, Band 19, Heft 37, S. 65-83

ISSN: 2238-1856

Muitos são os desafios enfrentados pelos profissionais do Serviço Social em tempos de crise e transformações na ordem social capitalista, seja no âmbito do exercício, da formação, no plano da regulação da profissão, da produção do conhecimento, assim como também na esfera das lutas sociais mais amplas. Neste sentido, este trabalho trata-se de um estudo bibliográfico que pretende analisar as teses da profissionalização versus desprofissionalização, bem como a polêmica relacionada ao processo de proletarização de certas categorias, e de que forma essa discussão tem se dado em torno do Serviço Social. Para tanto, o artigo teve como principal aporte teórico as contribuições de Guerra (2016, 2017), Netto (2011, 2013), Iamamoto (2015, 2017), Trindade (2001, 2014) e Braverman (1987). À guisa de conclusão, pode-se sintetizar em três as dimensões básicas da profissionalidade: qualificação especializada, credenciamento profissional e autonomia técnica; sendo possível sugerir que a referida profissão não está sendo desprofissionalizada, mas sim, passando por processo de precarização, como outras profissões liberais.

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Aufsatz(elektronisch)#23. Juli 2014

O MODELO DA COMPETÊNCIA E A EDUCAÇÃO DO TRABALHADOR: UMA ANÁLISE À LUZ DA ONTOLOGIA MARXIANA

In: Germinal: Marxismo e educação em debate, Band 6, Heft 1, S. 277

Nomeriano, Aline Soares

ISSN: 2175-5604

O objetivo deste trabalho é analisar, à luz da ontologia marxiana, a proposta de educação do trabalhador fundada na noção de competência, a partir da formulação teórico-crítica da pesquisadora Marise Ramos. A análise desta problemática, com base nos fundamentos da perspectiva ontológico-marxiana, permitiu constatar que apesar de representar a perspectiva do trabalho, sua elaboração crítica não ultrapassa a lógica do capital. A referida abordagem não apresenta uma crítica radical às atuais relações entre trabalho e educação, não avançando no sentido de apontar reais possibilidades de superação desses problemas fora da esfera do capital. A perspectiva apresentada pela pesquisadora indica o âmbito da política como caminho para a resolução das questões referentes à educação do trabalhador. Ao encarar o fenômeno da noção de competência como problema ético-político, Ramos passa a ter a política como fim, seguindo o mesmo caminho de alguns educadores que articulam educação e cidadania. Articulação essa, que embora pretenda apontar para além do sistema capitalista, não consegue ultrapassar os limites impostos por ele. Para a perspectiva da centralidade ontológica do trabalho, a resolução dos problemas decorrentes da sociabilidade capitalista - entre eles está a relação trabalho e educação - apenas pode ser buscada na base econômica da sociedade, que tem uma determinação ontológica (não mecânica) sobre a política, através da superação da contradição entre capital e trabalho, seguida da própria dissolução do capital.

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Aufsatz(elektronisch)#316. September 2019

As políticas de autsreidade e as atuais reformas do estado brasileiro: respostas dadas à crise capitalista

In: Germinal: Marxismo e educação em debate, Band 11, Heft 1, S. 42

Nomeriano, Aline Soares; Silva, Renalvo Cavalcante

ISSN: 2175-5604

As atuais políticas de austeridade adotadas por diversos países capitalistas têm rebatimento direto sobre as condições de vida e trabalho da classe trabalhadora. Tanto nos países centrais como na periferia, a exemplo do Brasil, são colocados na ordem do dia pacotes de ajuste fiscal e reformas estatais que visam retomar a taxa de lucro do capital em queda. Neste sentido, este trabalho trata-se de um estudo bibliográfico que pretende analisar a relação entre a crise capitalista e as políticas de austeridade sobre os trabalhadores no Brasil contemporâneo. Para tanto, o artigo teve como principal aporte teórico as contribuições de Marx (2013), Mészáros (2002), Netto; Braz (2011), entre outros.

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