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La generación de jóvenes actuales se ha enfrentado a dos crisis relativamente cercanas, que condicionan sus expectativas de vida y posibilidad de alcanzarlas. La investigación indaga sobre la evolución de las representaciones sociales de un mismo grupo de 23 chicas y 10 chicos sobre las crisis económica y sanitaria y sus perspectivas de futuro en dos contextos adversos. En un estudio longitudinal se comparan los resultados obtenidos en 2015 -siete años después del estallido de la crisis financiera, cuando se encontraban cursando Bachillerato- con sus representaciones este año 2020, durante la pandemia, cuando se encuentran realizando estudios superiores o trabajando. Se recoge la información a través de un cuestionario en línea sobre las causas, los responsables, las consecuencias, posibles soluciones y perspectivas de futuro. Los resultados muestran la continuidad de algunas ideas entre ambas crisis, como la escasa confianza en los gobernantes políticos, pero un cambio importante en la autopercepción sobre sus capacidades. En 2015 su confianza en poder cumplir sus proyectos vitales y laborales era plena, mostrándose muy optimistas y restando cualquier influencia de la crisis en poder culminarlos. Sin embargo, cinco años después, adaptan sus planes de futuro a la situación económica: ahora son más realistas, otorgando mayor incidencia a la crisis y al desempleo en sus vidas laborales. Reconocen las dificultades del contexto actual, considerando más de la mitad que vivirán peor que sus padres. ; The current generation of young people has faced two relatively close crises, which condition their life expectations and the possibility of reaching them. The research looks into the evolution of the social representations of a same group of 23 girls and 10 boys on the economic and health crisis and their future prospects in two difficult contexts. In a longitudinal study, the results obtained in 2015 -seven years after the outbreak of the financial crisis, when they were in high school- are compared with their representations this year 2020, during the pandemic, when they are pursuing higher education or working. Information is collected through an online questionnaire about the causes, the people responsible, the consequences, possible solutions and future prospects of the crisis. The results show the continuity of some ideas through both crises, such as low confidence in political leaders, but an important change in self-perception of their capabilities. In 2015, their confidence in fulfilling their vital and work projects was full, showing themselves very optimistic and subtracting any influence of the crisis in completing them. However, five years later, they are adapting their future plans to the economic situation, being realistic, giving greater incidence to the crisis and unemployment in their working lives. They recognize the difficulties of the current context, considering more than half of the group parents did. ; peerReviewed

The current generation of young people has faced two relatively close crises, which condition their life expectations and the possibility of reaching them. The research looks into the evolution of the social representations of a same group of 23 girls and 10 boys on the economic and health crisis and their future prospects in two difficult contexts. In a longitudinal study, the results obtained in 2015 -seven years after the outbreak of the financial crisis, when they were in high school- are compared with their representations this year 2020, during the pandemic, when they are pursuing higher education or working. Information is collected through an online questionnaire about the causes, the people responsible, the consequences, possible solutions and future prospects of the crisis. The results show the continuity of some ideas through both crises, such as low confidence in political leaders, but an important change in self-perception of their capabilities. In 2015, their confidence in fulfilling their vital and work projects was full, showing themselves very optimistic and subtracting any influence of the crisis in completing them. However, five years later, they are adapting their future plans to the economic situation, being realistic, giving greater incidence to the crisis and unemployment in their working lives. They recognize the difficulties of the current context, considering more than half of the group parents did. ; La generación de jóvenes actuales se ha enfrentado a dos crisis relativamente cercanas, que condicionan sus expectativas de vida y posibilidad de alcanzarlas. La investigación indaga sobre la evolución de las representaciones sociales de un mismo grupo de 23 chicas y 10 chicos sobre las crisis económica y sanitaria y sus perspectivas de futuro en dos contextos adversos. En un estudio longitudinal se comparan los resultados obtenidos en 2015 -siete años después del estallido de la crisis financiera, cuando se encontraban cursando Bachillerato- con sus representaciones este año 2020, durante ...

This article presents the results of a research project carried out in Benidorm (Alicante, Spain) during the period 2015- 2016. It explores the social representations of young people between 16 and 18 years of age, in the face of the current political and economic situation: the causes, the solutions, and those responsible for the economic crisis. The adolescents that took part in this study are in secondary school, attend the same educational institution and come from similar socio-economic contexts. They were divided into two groups. One of the groups receives Contemporary History classes (Group A) and the other does not (Group B). The data was collected from a questionnaire with questions about the crisis, regarding images from the current socio-economic crisis and commentaries from historical sources about the crises of 1873, 1929 and 2008. The results show that the group that receives History classes is more critical when analyzing the current societal problems, as well as establishing analogies with thepast to explain the situations of the present, whereas the other group reproduces the opinions of the media. ; En este artículo se indaga sobre las representaciones socialesde chicos y chicas de 16 a 18 años ante la realidad políticay económica actual: las causas, los culpables y soluciones ala crisis económica. Los y las adolescentes cursan estudiosde Bachillerato en dos grupos del mismo centro educativo y provienen de contextos socioeconómicos similares, sin embargo, uno de los dos recibe las clases de Historia Contemporánea (Grupo A) y el otro no cursa la asignatura (Grupo B). Se recopila la información a partir de un cuestionario de preguntas sobre la crisis, en torno a imágenes de la actualidad socioeconómica y comentarios de fuentes históricas sobre las crisis de 1873, 1929 y 2008. Los resultados muestran que el grupo que recibe las clases de Historia es más crítico a la hora de analizar los problemas actuales de la sociedad, además de establecer analogías con el pasado para explicar las situaciones ...

1 recurso en línea (páginas 19-50). ; This article presents the results of a research project carried out in Benidorm (Alicante, Spain) during the period 2015-2016. It explores the social representations of young people between 16 and 18 years of age, in the face of the current political and economic situation: the causes, the solutions, and those responsible for the economic crisis. The adolescents that took part in this study are in secondary school, attend the same educational institution and come from similar socio-economic contexts. They were divided into two groups. One of the groups receives Contemporary History classes (Group A) and the other does not (Group B). The data was collected from a questionnaire with questions about the crisis, regarding images from the current socio-economic crisis and commentaries from historical sources about the crises of 1873, 1929 and 2008. The results show that the group that receives History classes is more critical when analyzing the current societal problems, as well as establishing analogies with the past to explain the situations of the present, whereas the other group reproduces the opinions of the media. ; Dans cet article nous présentons les résultats d'une enquête menée à Benidorm (Alicante, Espagne) pendant l'année scolaire 2015-2016. Le but était de connaître les représentations sociales des garçons et des illes entre 16 et 18 ans face à la réalité politique et économique actuelle : les causes, les responsables et les solutions de la crise économique. Les adolescent.e.s en question poursuivent leurs études dans le secondaire et appartiennent à deux classes de la même institution, partageant en outre un contexte socio-économique similaire. Cependant, alors que l'une des classes suit des cours d'Histoire Contemporaine (Groupe A), l'autre ne le fait pas (Groupe B). Pour mener l'enquête un questionnaire a été constitué autour de la crise, des images de l'actualité socio-économique et des commentaires de sources historiques à propos des crises de 1873, 1929 et 2008. Les résultats indiquent que le groupe suivant les cours d'histoire est plus critique lorsqu'il s'agit d'analyser les problèmes actuels de la société, établissant en plus des analogies avec le passé pour expliquer les situations du présent, tandis que l'autre groupe reproduit les opinions véhiculées par les médias. ; En este artículo se indaga sobre las representaciones sociales de chicos y chicas de 16 a 18 años ante la realidad política y económica actual: las causas, los culpables y soluciones a la crisis económica. Los y las adolescentes cursan estudios de Bachillerato en dos grupos del mismo centro educativo y provienen de contextos socioeconómicos similares, sin embargo, uno de los dos recibe las clases de Historia Contemporánea (Grupo A) y el otro no cursa la asignatura (Grupo B). Se recopila la información a partir de un cuestionario de preguntas sobre la crisis, en torno a imágenes de la actualidad socioeconómica y comentarios de fuentes históricas sobre las crisis de 1873, 1929 y 2008. Los resultados muestran que el grupo que recibe las clases de Historia es más crítico a la hora de analizar los problemas actuales de la sociedad, además de establecer analogías con el pasado para explicar las situaciones del presente, mientras que el otro grupo reproduce las opiniones de los medios de comunicación. ; Bibliografía y webgrafía: páginas 47-50. ; Artículo de Investigación e Innovación.

Este artículo presenta los resultados de una investigación sobre las representaciones sociales de adolescentes de 16 a 18 años de la actual crisis económica. Estos adolescentes pertenecen a dos grupos de bachillerato de un mismo centro educativo y provienen de contextos socioeconómicos similares, sin embargo uno de los dos cursa las asignaturas de Historia Contemporánea y Economía (Grupo A) y el otro no (Grupo B). Se recopila la información a partir de un cuestionario escrito sobre noticias actuales y de un grupo de discusión sobre el tema. Los resultados muestran la influencia de los medios de comunicación en las respuestas de ambos grupos y una mayor viabilidad de las soluciones propuestas por los estudiantes de Economía e Historia.

En el siguiente artículo se comunican los resultados de una investigación doctoral sobre las representaciones sociales de adolescentes de 16-18 años, a las puertas de poder votar, en torno a la política y sus protagonistas. Se utilizan diferentes instrumentos de recogida de información, cuestionarios, entrevistas y grupos focales. Los jóvenes muestran una imagen heterogénea de la política: son receptivos sobre la urgencia de la regeneración política, pero tienen una visión negativa de la moral de los políticos. En este contexto de crisis, se plantea si creen en los nuevos discursos de cambio contra el bipartidismo o en la recuperación económica y los modelos continuistas. The reception of the propaganda policy in teenagers during a context of crisisABSTRACTIn the following article are the results of a doctoral research about social representations of adolescents between 16-18 years old, as they approach their time to vote about politics and its protagonists. Different data collection instruments, questionnaires, interviews and focus groups are used. Young people show a mixed picture of politics: the moral refusal of political, but they're receptive to the urgency of political regeneration. In this context of crisis, it's arises if they believe in the new discourse of change against the bipartisanship or in economic recovery and continuity models.