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Housing the poor in a neoliberal city -- Peripheral struggles for housing : the pobladores movement -- Mobilizing while waiting : the state-regulated comités de allegados -- Performances of city making -- Politics of effort : urban formulations of citizenship -- Toward a life with dignity : ethical practices, new political horizons -- Conclusions : "until dignity becomes custom."

Con este artículo nos proponemos, tomando como referentes el bagaje teórico e instrumental de la Demografía,dotar a la Demografía de la Educación de instrumentos válidos de análisis, a fin de crear su propio cuerpode conocimientos, hasta ahora escasamente desarrollado.Desde este objetivo se busca profundizar en el análisis de algunos aspectos de la escolarización medianteuna serie de técnicas de medida que ponen de manifiesto rasgos sobresalientes de la población escolar. Concretamente,se desarrolla un instrumento base que hemos denominado Tabla de Indicadores Escolares (TIE),que se presenta como un instrumento de medida potente, capaz de aportar la información necesaria para responderal objetivo básico de este trabajo.

The commented ruling of the High Social Court analyzes the legal-labour pro­blems derived from the sale of companies in a situation of insolvency. The central premise is that the Spanish legislator has opted for the application of guarantees of transfer of undertaking in cases of business insolvency. On that basis, the extension of the effects of the decision issued by the comercial judge is rejected and joint and several liability derived from contracts that have already been terminated is applied. The study is carried out through the existing legal provision of the text of the Bankruptcy Law 22/2003, of 9 July. ; La sentencia del Tribunal Supremo comentada analiza la problemática jurídico-laboral derivada de las operaciones de venta de empresas en situación de concur­so. La premisa central es que el legislador español ha optado por la aplicación de las garantías de la sucesión de empresa en supuestos de insolvencia empresarial. A partir de ello, se rechaza la extensión de los efectos de la resolución que dicta el juez mercantil y se aplica la responsabilidad solidaria derivada de contratos ya extinguidos. El análisis se realiza a través de las disposiciones legales de la Ley Concursal 22/2003, de 9 de julio.

Gálvez, L., Del Moral-Espín, L. (2019). Infancia y Bienestar: una apuesta política por las capacidades y los cuidados. Sevilla: editorial deculturas, 416 páginas. ISBN: 978-84-949093-0-6.

At the educational centres, there are students who have Specific Necessities with Educational Support and/or Special Educational Necessities. These students show difficulties on their personal autonomy to carry out the Daily Life Activities, either of those called Basic, Instrumental and/or School. The Occupational Therapy is the profession whose educational field intervention, and in all its interventional fields, is pursuing to help those children and teenagers to have a more autonomous life. They look for responding at the student different needs by encouraging his/her potentialities. Furthermore, the occupational therapists provide the necessary means to those students in order to adapt and make them take part in an active, functional and autonomous way on the Daily Life Activities. This is possible by offering an inclusive and quality education, as it is established in the current legislation, and by respecting the Fundamental rights of disabled people, the equality of opportunities. The present Intervention Project pretends to make known the Occupational Therapy profession. Moreover, this document justifies the occupational therapist presence at the Educational Centres, at the ordinary or specific ones, in order to increase the students personal autonomy in appropriate activities for their age and context. To achieve this project, the actualized bibliography about the theme have been checked and an investigation process of mix approach have been designed, which proposses collect information of different fonts throught questionairs and discussion groups. ; En los centros educativos, la gran mayoría del alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo y/o con Necesidades Educativas Especiales muestra dificultades en su autonomía personal a la hora de realizar las Actividades de la Vida Diaria, bien sean las denominadas Básicas, Instrumentales y/o Escolares. La Terapia Ocupacional es la profesión cuya intervención en el ámbito educativo, y en todos sus ámbitos de intervención, persigue como fin, ayudar a estos niños y adolescentes a llevar una vida más autónoma, es decir, dar respuesta a las diferentes necesidades del alumno, fomentando sus potencialidades y proporcionándole los medios necesarios para que se adapte y participe de manera activa, funcional y autónoma en las Actividades de la Vida Diaria, ofreciéndoles una educación inclusiva y de calidad, tal y como se establece en la legislación actual y respetando así, entre otros, uno de los derechos fundamentales de las personas con discapacidad, la igualdad de oportunidades. El siguiente proyecto de intervención trata de dar a conocer la profesión de Terapia Ocupacional, así como justificar la presencia del terapeuta ocupacional en los Centros Educativos, tanto Ordinarios como Específicos, con el fin de aumentar la autonomía personal de estos alumnos en las actividades que son propias para su edad y contexto. Para todo ello, se ha revisado bibliografía actualizada sobre el tema y diseñado un proceso de investigación de enfoque mixto, que propone recoger información de diversas fuentes a través de cuestionario y grupos de discusión.

Education for co-existence is becoming a priority in many educational centres, to the extent that they are being overwhelmed by high levels of conflictiveness in the classroom. Making it necessary for teachers to equip themselves with new methods and techniques in order to face the problem in a global and precautionary way.In this article I analyze the matter from a curricular point of view, in considering that education for co-existence constitutes a content, or a group of contents concerning attitude, which must be the aim of teaching, learning and evaluation.The proposals for participation are based on four important areas: Educative Project, Climate of Democratic Participation, Class Assemblies and Learning of Rules. ; La educación para la convivencia se está convirtiendo en una tarea prioritaria para muchos centros educativos, en la medida que se ven desbordados por elevados niveles de conflictividad en sus aulas. Por ello, es necesario que los profesores se doten de nuevos métodos y técnicas para abordar el problema de un modo global y preventivo.En este artículo analizo el tema desde un punto de vista curricular, al considerar que la educación para la convivencia constituye un contenido, o un grupo de contenidos de tipo actitudinal que debe ser objeto de enseñanza, aprendizaje y evaluación.Las propuestas de intervención se basan en cuatro grandes ámbitos: Proyecto Educativo, Clima de Participación Democrática, Asambleas de Aula y Aprendizaje de Normas.

Este artículo es producto de la revisión de estudios sobre VIH/sida desarrollados en Nicaragua, desde el año 2000 hasta la actualidad, y forma parte del proyecto denominado "Conocimientos y prácticas de riesgo en VIH/sida. Una estrategia de Cooperación en Educación para el Desarrollo en Nicaragua", desarrollado por la Universidad Pablo de Olavide (UPO) y la Facultad Regional Multidisciplinar de Chontales (FAREM-Chontales) de la Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua. Con objeto de elaborar un marco teórico sobre estudios científicos en VIH/sida desarrollados en Nicaragua, y la cultura sexual que existe en la juventud nicaragüense, se ha realizado esta revisión bibliográfica de los últimos quince años. Se trata de 9 estudios realizados en Nicaragua para conocer la situación del VIH/sida en dicho país y configurar el perfil de la infección nicaragüense. Además, exponemos los modelos de sexualidad que se dan en Nicaragua ya que nos ayuda a comprender la cultura y educación sexual que existe entre la población. Concluimos que la epidemia sigue aumentando, aunque de manera controlado, en Nicaragua. Tiene un perfil de población joven, entre 15 y 39 años, mayoritariamente de hombres, y con orientación heterosexual, si bien algunos estudios señalan la posibilidad de que dentro de esa población existan Hombres que tienen sexo con otros hombres, población trans y mujeres y hombres trabajadores sexuales que, por estigmas o discriminación, no se hacen visibles. Con estos datos, se reafirma la necesidad de educar y formar a la población, sobre todo a la población joven, que es la población de riesgo y el futuro de la sociedad, para convertir los factores de riesgo en factores de protección y porque solo a través de la educación, se consigue una prevención eficiente y un verdadero cambio social.