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Mamá Cultiva Argentina es una organización de la sociedad civil cuyo objetivo es conseguir un marco legal para el cultivo de cannabis, desde una perspectiva de género y diversidad. Desde una retórica feminista pone a los afectos como un motor de cambio hacia lo establecido por el sistema médico hegemónico en torno a qué cura, quiénes cuidan y cuáles son los modos plausibles de hacerlo. Este artículo, desde una metodología cualitativa, describe y analiza las vinculaciones afectivas y los erotismos que se generan entre estas mujeres cultivadoras y la planta de cannabis, el papel de la planta en sus vidas, cuáles son los modos de cuidarla, de vincularse con ella, de qué modo sobrevuela la dimensión del placer y qué efectos genera en la vida de estas mujeres cultivadoras. Para tal fin, tengo en cuenta las pendulaciones que aparecen entre la adoración a la planta por sus propiedades y su humanización/antropomorfización.

El artículo analiza, desde un enfoque cualitativo y de corte comparativo, por qué mujeres y varones heterosexuales adultas de clase media residentes de la Ciudad de Buenos Aires y de México eligen a las aplicaciones de citas, en este caso Tinder, como el espacio de sociabilidad a partir del cual llevar a cabo encuentros eróticos y/o afectivos. Para tal fin se describen y analizan: a) cuáles son las motivaciones – facilidades propias de la aplicación y aquellas de índole erótica y/o afectiva– que lleva a sus usuarios/as a utilizar Tinder; b) el uso geolocalizado que la aplicación ofrece: dónde sus usuarios/as la usan, cuáles son sus márgenes espaciales de búsqueda y cuál es su uso en otros países si los hubiera; c) el papel de las mujeres como consumidoras de las aplicaciones virtuales de citas.

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en mujeres y varones cis heterosexuales adultos/as, de entre 35 y 50 años, que residen en el Área Metropolitana de Buenos Aires (AMBA), Argentina, en la actualidad (2015-2017). Para dicho fin, indago en los guiones sociales heteronormativos y románticos que orientan las interacciones, los consumos y las expectativas que aparecen, según el género de los actores.
Los escenarios de las citas están atravesados por actividades y objetos que implican un consumo hedonista. En las citas, los sujetos de clase media intentan ubicarse en lo que dura ese encuentro, signado por el consumo y la búsqueda de bienestar, por encima de su propia posición social.

En este artículo analizo, desde una metodología cualitativa, dos de los criterios de selección que intervienen al momento de sociabilizar erótica y/o afectivamente: el capital erótico y las expectativas de roles de género, en mujeres y varones cis heterosexuales adultos/as de sectores medios que residen en el Área Metropolitana de Buenos Aires, Argentina, que no están en pareja y que buscan en espacios formales de búsqueda –cara a cara y virtuales–vínculos eróticos y/o afectivos.

Resumen En este artículo, desde un abordaje cualitativo, describo y analizo las fluctuaciones de la energía emocional, en términos de Randall Collins, en situaciones de interacción que tienen lugar en clases de salsa y bachata localizadas en la Ciudad de Buenos Aires (Argentina). Dichas clases son un ámbito donde mujeres y varones cis heterosexuales, adultos/as, sin pareja y de sectores medios concurren para sociabilizar erótica y/o afectivamente. Las situaciones de interacción donde la energía emocional aumenta se vinculan a la pedagogía erótica dictada por los/as docentes a sus estudiantes; y las interacciones en las cuales decrece son los conflictos derivados de celos y el desprecio.

Resumen: La hipótesis de trabajo de la siguiente investigación se basa en que en los noviazgos de jóvenes heterosexuales de clase media del Área Metropolitana de Buenos Aires (AMBA) existe una tensión entre la violencia y el amor de pareja. Con el fin de abordar esta hipótesis, se desarrolla una propuesta teórico metodológica que permita problematizar e interrelacionar a ambos conceptos. Luego, a la luz de dicha perspectiva, se analizan escenas de violencia que se enmarcan, según la perspectiva de los propios actores, dentro un registro de juego y amor; y escenas que permiten visualizar el pasaje de momentos de pelea a momentos de placer en la pareja.

Introducción al Dossier del Número 29

En este artículo presentamos diagnósticos, análisis y propuestas en torno a las relaciones sexo afectivas, principalmente cisheterosexuales, en una selección de productos culturales de amplia circulación y éxito comercial en la Argentina, que dialogan con y disputan sentidos a discursos y consignas feministas. En cinco libros no académicos publicados por el Grupo Editorial Planeta entre 2018 y 2021, y un podcast producido entre 2020 y 2022, disponible en Spotify, identificamos cuatro núcleos de discusión: la novedad de una revolución de mujeres deseantes, la responsabilidad afectiva como requisito para amores democráticos y menos dolorosos, la importancia del placer sexual para el empoderamiento de las mujeres y las alternativas al sistema monógamo. Ubicamos estos productos en un contexto de popularización feminista, difusión de una cultura terapéutica que promociona el trabajo sobre sí y guiones de subjetivación vinculados al mercado y la sexualidad que configuran nuevos modelos de educación sentimental.

La violencia simbólica es un tipo de violencia frecuente en el ámbito universitario debido a su naturalización entre los distintos actores de la comunidad universitaria. Esta es infringida mayoritariamente por los estudiantes varones contra las estudiantes mujeres. Sin embargo, los profesores varones y no docentes también practican violencias simbólicas y acoso a través de redes sociales, que se interseccionan con abusos de poder. En el siguiente artículo, describimos y analizamos los fundamentos y efectos de la violencia de género de tipo simbólica que vivencian las y los estudiantes de la Universidad Nacional de San Martín (UNSAM). El análisis de la violencia simbólica en estos vínculos será a partir de un abordaje cuantitativo y cualitativo. Las fuentes de las cuales nos valemos son, por un lado, los resultados de una encuesta desarrollada por la UNSAM y aplicada a la población estudiantil de las distintas unidades académicas; y por el otro, información concerniente a las denuncias y consultas recibidas por la Consejería de Atención a la Violencia de Género y Sexualidades sobre hechos de discriminación y violencia de género que padeció el alumnado dentro del ámbito universitario.

Desde la creación del Programa contra la violencia de género de la Universidad Nacional de San Martín, en el año 2013, casos de violencia simbólica –como chistes, burlas, sarcasmos en pasillo, aulas y facultades –han sido denunciados por diferentes miembros de la comunidad académica. El objetivo de este artículo es describir y analizar, desde un abordaje cualitativo y cuantitativo, las causas y efectos de la violencia de género de tipo simbólica que vivencian las y los estudiantes de la Universidad Nacional de San Martín, Argentina. Concluimos que la violencia simbólica es un tipo de violencia frecuente porque está naturalizada por los distintos actores de la comunidad universitaria. La mayoría de la violencia simbólica es infringida por los estudiantes varones contra las estudiantes mujeres. Sin embargo, los profesores varones y no docentes también practican violencias simbólicas y acoso a través de redes sociales, que se interseccionan con abusos de poder.

El objetivo de este artículo es, por un lado, describir y analizar comparativamente escenas de acoso/hostigamiento en el marco de situaciones de seducción que tienen como destinatarios/as a varones y mujeres; y, por el otro, examinar cuáles son los efectos de las mismas en la construcción de subjetividad femenina y masculina. Se analizan dichas experiencias en estudiantes varones y mujeres de la Universidad Nacional de San Martín, Argentina.
La pregunta que vertebra este trabajo apunta a reconocer los umbrales que llevan de un pasaje del erotismo consentido a situaciones que son percibidas, por los/as estudiantes, como acoso, y qué hacen frente a este hecho. La metodología es cualitativa y se desprende de la realización de entrevistas en profundidad a estudiantes de la Universidad y de la recepción de denuncias sobre violencia contra las mujeres, por parte de la Consejería Integral en violencia de género y sexualidades de dicha Universidad.

El objetivo de este artículo es, por un lado, describir y analizar comparativamente escenas de acoso/hostigamiento en el marco de situaciones de seducción que tienen como destinatarios/as a varones y mujeres; y, por el otro, examinar cuáles son los efectos de las mismas en la construcción de subjetividad femenina y masculina. Se analizan dichas experiencias en estudiantes varones y mujeres de la Universidad Nacional de San Martín, Argentina.
La pregunta que vertebra este trabajo apunta a reconocer los umbrales que llevan de un pasaje del erotismo consentido a situaciones que son percibidas, por los/as estudiantes, como acoso, y qué hacen frente a este hecho. La metodología es cualitativa y se desprende de la realización de entrevistas en profundidad a estudiantes de la Universidad y de la recepción de denuncias sobre violencia contra las mujeres, por parte de la Consejería Integral en violencia de género y sexualidades de dicha Universidad.

Este artículo analiza escenas de espera mediadas por nuevas tecnologías, como Facebook y WhatsApp, en relaciones erótico-afectivas de jóvenes heterosexuales de clase media del Área Metropolitana de Buenos Aires. Se problematiza cómo estas vías de comunicación facilitan la generación de situaciones de espera atravesadas por el (des)control de la propia subjetividad y sobre el sujeto amado.Utilizamos la metodología de las escenas como recurso para explorar estas experiencias de espera retomando las perspectivas de Vera Paiva y Filomena Gregori. También apelamos a una multiplicidad de fuentes (entrevistas realizadas, y fragmentos de obras de teatro y poemas) para dar cuenta de la importancia que tiene pensar al amor como un bricolage.El trabajo se estructura en tres apartados. En el primero, se analizan las dinámicas y efectos que tienen sobre los sujetos las situaciones de espera vinculadas al amor. En el segundo, se reflexiona sobre los vínculos amorosos entre jóvenes. En el tercero, se problematiza cómo son experimentadas las escenas de amor y espera durante la juventud.

The reduction in energy demand for heating and cooling with insulation materials increases the material related environmental impact. Thus, implementing low embodied energy materials may equilibrate this trade-off. Actual trends in passive house postulate bio-based materials as an alternative to conventional ones. Despite that, the implementation of those insulators should be carried out with a deeper analysis due to their hygroscopic properties. The moisture transfer, the associated condensation risk and the energy consumption for seven biobased materials and polyurethane for a building-like cubicle are analysed. The performance is evaluated combining a software application to model the cubicle (EnergyPlus) and a tool to optimize its performance (jEPlus). The novelty of this optimization approach is to include and evaluate the effects of moisture in these insulation materials, taking into account the mass transfer through the different layers and the evaporation of the different materials. This methodology helps optimise the insulation type and thickness verifying the condensation risk, preventing the deterioration of the materials. The total cost of the different solutions is quantified, and the environmental impact is determined using the life cycle assessment methodology. The effect of climate conditions and the envelope configuration, as well as the risk of condensation, are quantified. The results show that cost and environmental impact can be reduced if bio-based materials are used instead of conventional ones, especially in semiarid climates. Condensation risk occurs for large thicknesses and in humid climates. In our case studies, hemp offered the most balanced solution. ; The authors would like to acknowledge financial support from the Spanish Government (CTQ2016-77968-C3-1-P, ENE2015-64117-C5-1-R, ENE2015-64117-C5-3-R, MINECO/FEDER, UE). The research leading to these results has received funding from the European Commission Seventh Framework Programme under grant agreement no. PIRSES-GA-2013-610692 (INNOSTORAGE). This project has received funding the European Union's Horizon 2020 Research and Innovation Program under grant agreement No 657466 (INPATH-TES). This article has been possible with the support of the Ministerio de Economía y Competitividad (MINECO) and the Universitat Rovira i Virgili (URV) (FJCI-2016-28789). Authors would like to acknowledge the Brazilian Government for their support by the CNPq (National Council for Scientific and Technological Development). M.P. would like to thank the Brazilian Education Ministry for the financial support received under the PNPD/Capes fellowship. L.F.C. would like to thank the Catalan Government for the quality accreditation given to her research group GREA (2014 SGR 123).