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Changes recently occurred in contemporary societies are transforming the forms of citizens' participation in the public sphere, challenging institutional participation initiatives promoted by various governments over the past decade. It is quite necessary to evaluate these initiatives to ensure its functionality in this new scenario. In this context, this article proposes different criteria and participation assessment instruments in order to apply them into a concrete experience: the participatory process on forest management carried out in Muntanya de Sant Miquel in Setcases (Cataluña). At the same time, the article reflects on what are the best ways and conditions to promote effective participation, focusing its attention on the debate on the 'temperature' of deliberation. We conclude that it is extremely difficult to combine hot and cold deliberation. However, this may be the best solution when the participatory topic addresses high conflict of interests between stakeholders and, at the same time, requires to be addressed from the logic of collective interest because it affects the whole community. ; Los cambios experimentados recientemente en las sociedades contemporáneas están transformando las formas de participación de la ciudadanía en la esfera pública, poniendo en tela de juicio las iniciativas de participación institucional promovidas por diversas administraciones durante la última década. Resulta del todo necesario evaluar estas iniciativas si se quiere garantizar su funcionalidad en este nuevo escenario. En este contexto, el presente artículo propone distintos criterios e instrumentos de evaluación de la participación y los aplica a una experiencia concreta: el proceso participativo sobre la gestión forestal en la Muntanya de Sant Miquel, en Setcases (Cataluña). Al mismo tiempo, el artículo se pregunta sobre cuáles son las mejores formas y condiciones para promover una participación efectiva, incidiendo en el debate sobre la "temperatura" de la deliberación. Concluimos que es extremadamente difícil combinar las lógicas de deliberación fría y caliente. Sin embargo, esta puede ser la solución más adecuada cuando el tema a abordar despierte un alto conflicto de intereses entre actores organizados y, al mismo tiempo, requiera ser abordado desde la lógica del interés colectivo porque afecta al conjunto de una comunidad.

Changes recently occurred in contemporary societies are transforming the forms of citizens' participation in the public sphere, challenging institutional participation initiatives promoted by various governments over the past decade. It is quite necessary to evaluate these initiatives to ensure its functionality in this new scenario. In this context, this article proposes different criteria and participation assessment instruments in order to apply them into a concrete experience: the participatory process on forest management carried out in Muntanya de Sant Miquel in Setcases (Cataluña). At the same time, the article reflects on what are the best ways and conditions to promote effective participation, focusing its attention on the debate on the 'temperature' of deliberation. We conclude that it is extremely difficult to combine hot and cold deliberation. However, this may be the best solution when the participatory topic addresses high conflict of interests between stakeholders and, at the same time, requires to be addressed from the logic of collective interest because it affects the whole community. ; Los cambios experimentados recientemente en las sociedades contemporáneas están transformando las formas de participación de la ciudadanía en la esfera pública, poniendo en tela de juicio las iniciativas de participación institucional promovidas por diversas administraciones durante la última década. Resulta del todo necesario evaluar estas iniciativas si se quiere garantizar su funcionalidad en este nuevo escenario. En este contexto, el presente artículo propone distintos criterios e instrumentos de evaluación de la participación y los aplica a una experiencia concreta: el proceso participativo sobre la gestión forestal en la Muntanya de Sant Miquel, en Setcases (Cataluña). Al mismo tiempo, el artículo se pregunta sobre cuáles son las mejores formas y condiciones para promover una participación efectiva, incidiendo en el debate sobre la 'temperatura' de la deliberación. Concluimos que es extremadamente difícil combinar las lógicas de deliberación fría y caliente. Sin embargo, esta puede ser la solución más adecuada cuando el tema a abordar despierte un alto conflicto de intereses entre actores organizados y, al mismo tiempo, requiera ser abordado desde la lógica del interés colectivo porque afecta al conjunto de una comunidad.

Research suggests that some communities are more resilient than others in the face of the same external stress. Both the local effects of and local responses to the 2008 financial collapse and economic recession have been geographically variegated. Drawing upon two case studies in the Metropolitan Region of Barcelona (Spain), this paper aims to understand why some historically deprived neighborhoods are proving more resilient than others in facing the effects of the Great Recession. We conclude that neighborhood resilience, strongly influenced by the precrash context and by socially produced conditions of vulnerability, operates in each community according to at least three context–specific and interdependent factors: built environment, social capital, and civic capacity. We focus on civic capacity—understood as neighborhood ability to mobilize different sectors of the community to act in a coordinated fashion around matters of community–wide importance—and demonstrate that it is a significant resource contributing to neighborhood resilience.

AbstractWhile the city of Barcelona is being held up worldwide as an example of a compact and sustainable urban settlement, its metropolitan region has been suburbanized with low‐density housing that, among other impacts, threatens the water supply system of the area. In this process of urbanization new landscapes of consumption — greening the city with non‐native natures — have been produced, requiring a higher use of water and other inputs. Starting with the drought events of 2008 in Metropolitan Barcelona, this article aims to develop an understanding of the production of the green city in a Mediterranean environment. Using urban political ecology, and extending our scope to cultural theories, we investigate the proliferation of Atlantic gardens in the Barcelona Metropolitan Region. By broadening existing debates on suburban natures from a predominantly North American focus to other contexts, the article aims to offer a different view of the political, economic and cultural constructions of urban natures in order to facilitate the design of more equitable cities.RésuméLa ville de Barcelone est citée partout comme exemple d'implantation urbaine compacte et durable. En revanche, dans sa région métropolitaine, les banlieues se caractérisent par un habitat peu dense et, entre autres impacts, elles mettent en danger l'approvisionnement local en eau. Au cours de cette urbanisation, de nouveaux paysages de consommation ont été créés (avec des espaces verts composés de natures non locales), nécessitant davantage d'eau et d'autres apports. Partant des épisodes de sécheresse de 2008 dans la métropole de Barcelone, ce travail développe un concept de production de la 'ville verte' dans un environnement méditerranéen. En s'appuyant sur l'écologie politique urbaine et en étendant le champ d'investigation aux théories culturelles, il étudie la prolifération des jardins d'inspiration atlantique dans la région métropolitaine de Barcelone. Les débats existants sur les 'natures suburbaines' sont élargis pour passer d'un cadre nord‐américain prédominant à d'autres contextes, ce qui permet d'offrir une vision différente des interprétations politiques, économiques et culturelles des 'natures urbaines' afin de faciliter la conception de villes plus équitables.

En la presente comunicación analizamos cómo se estructura actualmente la participación estudiantil en la universidad. Observamos que existen tres tipos de espacios que responden a distintas formas de entender la democracia (representativa, participativa, radical) y que interactúan frecuentemente entre sí. Basándonos en 20 estudios de caso evaluamos, en términos de calidad democrática e impactos, los distintos espacios de participación identificados. Profundizamos en los distintos factores que explican las diferencias entre los casos y, a partir de 4 grupos de discusión, aportamos una batería de propuestas para mejorar la calidad de la participación estudiantil en las universidades españolas

En la presente comunicación analizamos cómo se estructura actualmente la participación estudiantil en la universidad. Observamos que existen tres tipos de espacios que responden a distintas formas de entender la democracia (representativa, participativa, radical) y que interactúan frecuentemente entre sí. Basándonos en 20 estudios de caso evaluamos, en términos de calidad democrática e impactos, los distintos espacios de participación identificados. Profundizamos en los distintos factores que explican las diferencias entre los casos y, a partir de 4 grupos de discusión, aportamos una batería de propuestas para mejorar la calidad de la participación estudiantil en las universidades españolas

En la presente comunicación analizamos cómo se estructura actualmente la participación estudiantil en la universidad. Observamos que existen tres tipos de espacios que responden a distintas formas de entender la democracia (representativa, participativa, radical) y que interactúan frecuentemente entre sí. Basándonos en 20 estudios de caso evaluamos, en términos de calidad democrática e impactos, los distintos espacios de participación identificados. Profundizamos en los distintos factores que explican las diferencias entre los casos y, a partir de 4 grupos de discusión, aportamos una batería de propuestas para mejorar la calidad de la participación estudiantil en las universidades españolas

En la presente comunicación analizamos cómo se estructura actualmente la participación estudiantil en la universidad. Observamos que existen tres tipos de espacios que responden a distintas formas de entender la democracia (representativa, participativa, radical) y que interactúan frecuentemente entre sí. Basándonos en 20 estudios de caso evaluamos, en términos de calidad democrática e impactos, los distintos espacios de participación identificados. Profundizamos en los distintos factores que explican las diferencias entre los casos y, a partir de 4 grupos de discusión, aportamos una batería de propuestas para mejorar la calidad de la participación estudiantil en las universidades españolas