The article presents an analysis of the key areas of combating threats of an extremist and terrorist nature on the territory of the countries of the Commonwealth of Independent States. The authors considered the evolution of the development of terrorist threats and political risks, as well as the factors and reasons that contributed to the growth of radicalization of public consciousness, especially in the Central Asian region. Faced with the threat of terrorism, the leadership of the Commonwealth countries realized the need to form an effective counteraction system, a set of joint measures was implemented for these purposes, model legislation was adopted, decision-making mechanisms in crisis situations were worked out. However, the practice of terrorist activity is constantly improving and changing, which requires the leadership of the Commonwealth countries to effectively respond to new challenges and realities, harmonize national legislation, and use new forms and methods of struggle. ; В статье представлен анализ ключевых направлений борьбы с угрозами экстремистского и террористического характера на территории стран Содружества Независимых Государств. Авторы рассмотрели эволюцию развития террористических угроз и политических рисков, а также факторы и причины, которые способствовали росту радикализации общественного сознания, особенно в центрально-азиатском регионе. Столкнувшись с угрозой терроризма, руководство стран Содружества осознало необходимость в формировании эффективной системы противодействия, для этих целей был реализован комплекс совместных мероприятий, принято модельное законодательство, отработаны механизмы принятия решений в кризисных ситуациях. Однако практика террористической деятельности постоянно совершенствуется и изменяется, что требует от руководства стран содружества эффективного реагирования на новые вызовы и реалии, гармонизации национального законодательства, использования новых форм и методов борьбы.
This paper concentrates on analyzing the condition and perspective of development of the democracy in Ukraine. Article describes the activity of the different traditional democratic institutions. There are described such concepts as post-Soviet democratic simulations and democracy with adjectives and determined the relationship that exists between them. Special attention is given to the possibility of consolidation of democracy. ; В данной статье основное внимание уделяется анализу состояния и перспектив развития демократии в Украине. Статья описывает деятельность различных традиционных демократических институтов. Описаны такие понятия как постсоветские демократические симуляции и демократия с прилагательными и определены существующие между ними взаимосвязи. Особое внимание уделено возможности консолидации демократии ; У даній статті основна увага приділяється аналізу стану і перспектив розвитку демократії в Україні. Стаття описує діяльність різних традиційних демократичних інститутів. Описано такі поняття як пострадянські демократичні симуляції та демократія з прикметниками і визначено існуючі між ними взаємозв'язки. Особливу увагу приділено можливості консолідації демократії.
The article is devoted to defining the role of e-government in administrative and political practice in Ukraine. We study the four dimensions : the use government communication capabilities of the Internet; introduction of electronic documents; providing administrative authorities of interactive services; modernization of the traditional institutions of representative democracy.It is concluded that e-government in Ukraine takes the first information function, but does not change the condition of communication between citizens and government. ; Статья посвящена определению роли электронного управления в управленческой и политической практике Украины. Исследуются четыре его измерения: использование органами власти коммуникационных возможностей сети Интернет; внедрение системы электронного документооборота; предоставлением органами власти интерактивных административных услуг; модернизация традиционных институтов представительной демократии.Делается вывод, что электронное управление в Украине выполняет информационную функцию, однако не меняет условия коммуникации между гражданами и органами власти. ; Стаття присвячена визначенню ролі електронного урядування в управлінській та політичній практиці України. Досліджуються чотири його виміри: використання органами влади комунікаційних можливостей мережі Інтернет; впровадження системи електронного документообігу; наданням органами влади інтерактивних адміністративних послуг; модернізація традиційних інститутів представницької демократії.Робиться висновок, що електронне урядування в Україні виконує передусім інформаційну функцію, проте не змінює умови комунікації між громадянами та органами влади.
Analyzed specific technology shocks in the policy as a means of achieving rapid and radical political changes in disorganization of society ; Проанализирована специфика использования шоковых технологий в политике, как средства достижения быстрых и радикальных политических изменений в условиях дезорганизации общества ; Проаналізовано специфіку використання шокових технологій в політиці, як засобу досягнення швидких і радикальних політичних змін в умовах дезорганізації суспільства
Essence, nature and sources of modern political violence and propose a new approach to the analysis of this phenomenon are discovered. The process of loss of state monopoly on the use of legitimate political violence is described ; Аннотация Раскрывается сущность, природа и источники современного политического насилия и предлагается новый подход к анализу данного явления. Рассмотрен процесс потери государством монополии на применение легитимного политического насилия ; Розкривається сутність, природа і джерела сучасного політичного насилля та пропонується новий підхід до аналізу даного явища. Розглянуто процес втрати державою монополії на застосування легітимного політичного насилля
Обґрунтована потреба правоохоронних органів та військових формувань у кінетичній зброї несмертельної дії, висвітлено невідповідність систем озброєння правоохоронних органів та військових формувань України вимогам практики та недосконалість науково-методичного обґрунтування тактико-технічних вимог до кінетичної зброї несмертельної дії. ; Legitimate need of law enforcement and military units in the kinetic non-lethal weapons, weapon systems covered mismatch of law enforcement and military forces of Ukraine and the imperfection of the practical requirements of scientific and methodological apparatus justify tactical and technical requirements for non-lethal kinetic weapons.
Обґрунтована потреба правоохоронних органів та військових формувань у кінетичній зброї несмертельної дії, висвітлено невідповідність систем озброєння правоохоронних органів та військових формувань України вимогам практики та недосконалість науково-методичного обґрунтування тактико-технічних вимог до кінетичної зброї несмертельної дії. ; Legitimate need of law enforcement and military units in the kinetic non-lethal weapons, weapon systems covered mismatch of law enforcement and military forces of Ukraine and the imperfection of the practical requirements of scientific and methodological apparatus justify tactical and technical requirements for non-lethal kinetic weapons.
Introduction. The implementation of inclusive education (IE) for people with disabilities in Russian Federation is enshrined in legal acts. The state sets the task of implementing new requirements to provision of education for people with disabilities in health care in higher education. However, one of the obstacles to IE is the lack of readiness for new requirements and inclusive activity of a vast majority of teachers. When developing and implementing adapted vocational education programmes (AVEP) for students with disabilities, the teachers need regular consultations and specialists' qualified assistance in the sphere of medicine, defectology, pedagogical and correctional psychology.The aim of the present publication was to justify the rationale for creating a professional propaedeutic council (PPC) at a higher educational institution as a permanent system to manage and support the process of vocational education for people with disabilities.Methodology and research methods. The methodological basis of the study involved inclusive and propaedeutic approaches to education and the principles of multi-, inter-, trans- and cross-disciplinary. In the course of the research, a complex of theoretical and empirical research methods was employed: analysis, synthesis, moving from abstract to concrete, systematisation, and generalisation.Results and scientific novelty. Today, different levels of government have declared the need for providing professional working capacity of people with disabilities in order to become socially and financially independent and avoid social dependence; at the higher vocational school, there is a change vector for social policy concerning this category of citizens – from delivery of educational services to reorientation to their socialisation. As a state strategy in higher education, vocational education should be provided for everyone creating equal opportunities. At some large universities, structural divisions are already functioning (resource centers including the defectology faculties and departments), which promote satisfaction of special educational needs of students with disabilities. Meanwhile, numerous studies point the fact that teachers are not ready to work with students, who have visual, hearing and musculoskeletal disorders. Higher educational institutions, which are just starting inclusive education without internal resources for such activity, are offered to organise PPCs. PPCs should involve the experts, who carry out medical, psychological and pedagogical support for students with disabilities and provide comprehensive assistance to teachers in addressing the particular issues of inclusive education.The article reveals the mission, purpose and tasks of PPC in university. The structure of such council, its organisational-network, medical-social and educational-methodological blocks are presented. Functional duties of experts and specialists, united in each of PPC blocks, are defined.Practical significance. The principles of PPC work and the offered structure of AVEP, taking into account the clinical diagnosis and physical disabilities of students, can be taken as the basis of realisation of inclusive education at university. ; Введение. Претворение в жизнь концепции инклюзивного образования на территории Российской Федерации закреплено нормативно-правовыми актами. Государством поставлена задача организации обучения, в том числе на высшей ступени профессиональной подготовки, лиц с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Однако одним из серьезных препятствий на пути к достижению указанной цели, помимо проблем формирования безбарьерной среды обучения в вузе, является неготовность к новым требованиям и инклюзивной деятельности подавляющего большинства представителей профессорско-преподавательского корпуса. При разработке и реализации адаптированных образовательных профессиональных программ (АОПП) для студентов, принадлежащих к различным нозологическим группам, преподаватели нуждаются в регулярных консультациях и квалифицированной помощи специалистов в области медицины, дефектологии, педагогической и коррекционной психологии.Цель статьи – обосновать целесообразность создания в вузе профессионально-пропедевтического консилиума как особой, постоянно действующей системы (структурного подразделения) для курирования и поддержки процесса профессиональной подготовки лиц с ОВЗ.Методология и методики. Методологическую базу исследования составили инклюзивный и пропедевтический подходы к образованию, а также принципы экосистемности – мульти-, меж-, транс- и кроссдисциплинарность. В ходе работы использовался комплекс теоретических и эмпирических методов: анализ, синтез, восхождение от абстрактного к конкретному, систематизация, обобщение.Результаты и научная новизна. В связи с тем, что сегодня на разных уровнях власти декларируется необходимость обеспечения профессиональной трудоспособности лиц с ОВЗ для обретения ими достаточного уровня социальной и материальной независимости и предупреждения социального иждивенчества, в высшей профессиональной школе происходит изменение вектора социальной политики в отношении данной категории граждан – от оказания им образовательных услуг к переориентации на их социализацию. Согласно заявленному в государственной стратегии развития высшего образования предоставлению всем равных возможностей доступа к профессиональному обучению, в некоторых крупных университетах уже функционируют структурные подразделения (ресурсные центры, включающие дефектологические факультеты и кафедры), способствующие удовлетворению особых образовательных потребностей обучающихся с инвалидностью. Вместе с тем в многочисленных исследованиях констатируется, что далеко не все сотрудники вузов готовы к работе со студентами, имеющими нарушения в сенсорной и опорно-двигательной сферах. В высших учебных заведениях, только приступающих к инклюзивному обучению и не обладающих в полной мере внутренними ресурсами для такой деятельности, предлагается организовывать профессионально-пропедевтические консилиумы (ППК), в состав которых войдут специалисты, осуществляющие медико-психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с ОВЗ и оказывающие комплексную помощь педагогам при решении специфических вопросов инклюзивного образования.Обозначены миссия, цель и задачи вузовского ППК. Представлена его структура, в которой выделены организационно-сетевой, медико-социальный и учебно-методический блоки. Определены функциональные обязанности специалистов и экспертов, объединенных в каждом из блоков ППК.Практическая значимость. Принципы работы ППК и предлагаемая структура АОПП, учитывающая клинический диагноз и физические возможностей студента с ОВЗ, могут быть взяты за основу реализации инклюзивного обучения в вузе.
