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Este estudo teve como objetivo identificar variáveis associadas ao desempenho acadêmico dos estudantes do curso de Ciências Contábeis. Para coleta de dados foi aplicado um questionário aos discentes da Universidade Federal do Pará que ingressaram nos anos de 2013 e 2014, por estarem com mais da metade do curso concluída. Foi realizada análise de regressão que indicou um modelo de ajuste com 7 variáveis: desempenho em fases anteriores de ensino, turno de estudo, faixa etária, estado civil, renda própria, metodologia de ensino e recursos didáticos. Os resultados indicaram queque características da instituição, do corpo docente e do discente estão associadas ao desempenho acadêmico. O presente estudo aponta para novas pesquisas, a fim de confirmar as conclusões aqui expostas e/ou acrescentar outros pontos de vista, tal como de professores e gestores, bem como inserir novas variáveis ou discorrer mais detalhadamente sobre uma específica, com o intuito de contribuir para o conhecimento a respeito do desempenho acadêmico.