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En la actualidad, se mantiene la opinión de que "nuestros jóvenes parecen gozar del lujo, son maleducados y desprecian a la autoridad. No tienen respeto a los adultos y pierden el tiempo yendo y viniendo de un lado para otro. Están prestos a contradecir a sus padres y a tiranizar a sus maestros". Y aunque parezca que este problema es una novedad que castiga a la sociedad moderna y occidental, dicho enunciado fue formulado por el mismo Sócrates en el siglo IV antes de Cristo. Ante esta situación, surge la duda de cómo enfocar la enseñanza (y el mismo aprendizaje) en nuestras aulas. El presente documento (encuadrado dentro del Máster Universitario en Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas), pretende dar una respuesta fundamentada e inclusiva a esta incógnita, focalizándose en la asignatura de Economía de primero de Bachillerato. Para este fin, se distribuye en cuatro bloques (estructurados en distintos apartados): Un primer bloque, dedicado a la fundamentación teórica, en la que se ofrece una revisión de la literatura a lo largo de las fuentes psicológicas, sociológicas, pedagógicas y epistemológicas. Finalmente, se valorará la influencia de dichas fuentes en el currículo pasado y presente de nuestro país. El segundo bloque se apoyará en los principios enunciados en el bloque anterior, para formular una Programación Didáctica completa. Para esta programación prima el realismo, la creatividad y la adecuación al marco legislativo. Uno de los valores añadidos de este apartado es la propuesta de un sistema propio de evaluación del alumnado. Por otra parte, dentro de este bloque, pero ubicada en los Anexos, se desarrolla la Unidad Didáctica completa, que fue la impartida durante el periodo de prácticas. El tercer bloque, ubicado tanto en el cuerpo del documento como en los Anexos, hace referencia al proyecto de innovación propuesto: "TarjeTICas". Este nombre es debido a su poder para llevar las TIC al aula, simplemente necesitando tarjetas impresas. ...

[ES]El objetivo de este Trabajo Fin de Máster (TFM) es realizar un análisis del rol que presenta la pronunciación en la Enseñanza del Inglés como Lengua Extranjera dentro del sistema educativo español, concretamente en la educación secundaria. El documento se divide en dos bloques: en primer lugar, una sección teórica; en segundo lugar, una sección didáctica. El marco teórico está compuesto de dos partes, empezando con una descripción del sistema fonológico del inglés –tanto británico como internacional–, para luego continuar con un análisis de la relevancia de la pronunciación del inglés dentro de la legislación educativa española. El marco didáctico está compuesto por una unidad didáctica que tiene como objetivo la mejora de la pronunciación en los estudiantes de inglés como lengua extranjera. La unidad está enfocada a alumnos de 4º de Educación Secundaria Obligatoria, habiendo tenido en cuenta para su realización el análisis del marco teórico. ; [EN]The aim of this Master's Thesis is to analyse the role of pronunciation in Teaching English as a Foreign Language (TEFL) within the Spanish educational system, specifically in secondary education. The document is divided into two blocks: firstly, a theoretical section; secondly, a didactic section. The theoretical framework is composed of two parts, starting with a description of the phonological system of English –both British and international–, and then continuing with an analysis of the relevance of English pronunciation within Spanish educational legislation. The didactic framework is composed of a didactic unit which aims to improve the pronunciation of students of English as a Foreign Language. The unit is focused on 4th year students of Compulsory Secondary Education (E.S.O.), having taken into account the analysis of the theoretical framework.

El tema de la politica exterior rara vez ha sido importante en las contiendas presidenciales colombianas. Sin embargo, en momentos en que se tornan cruciales los asuntos regionales y mundiales por su impacto real y potencial sobre el crecimiento economico, la estabilidad politica, el bienestar social, la seguridad nacional y la autonomia diplomatica del pais, es de esperar que la campana politica de 1994 sea relativamente diferente a otras. Con todo, al evaluar el contenido de las posturas programaticas de los partidos politicos aparece como dato bastante elocuente que escasamente se observan propuestas de politica exterior novedosas, solidas y elaboradas. (Rev Foro/DÜI)

Front Matter -- Introduction / Daniel Pęa, George C Tiao -- Basic Concepts in Univariate Time Series. Univariate Time Series: Autocorrelation, Linear Prediction, Spectrum, and State-Space Model / G Tunnicliffe Wilson -- Univariate Autoregressive Moving-Average Models / George C Tiao -- Model Fitting and Checking, and the Kalman Filter / G Tunnicliffe Wilson -- Prediction and Model Selection / Daniel Pęa -- Outliers, Influential Observations, and Missing Data / Daniel Pęa -- Automatic Modeling Methods for Univariate Series / Victor G̤mez, Agust̕n Maravall -- Seasonal Adjustment and Signal Extraction Time Series / Victor G̤mez, Agust̕n Maravall -- Advanced Topics in Univariate Time Series. Heteroscedastic Models / Ruey S Tsay -- Nonlinear Time Series Models: Testing and Applications / Ruey S Tsay -- Bayesian Time Series Analysis / Ruey S Tsay -- Nonparametric Time Series Analysis: Nonparametric Regression, Locally Weighted Regression, Autoregression, and Quantile Regression / Siegfried Heiler -- Neural Network Models / Kurt Hornik, Friedrich Leisch -- Multivariate Time Series. Vector ARMA Models / George C Tiao -- Cointegration in the VAR Model / S̜ren Johansen -- Identification of Linear Dynamic Multiinput/Multioutput Systems / Manfred Deistler -- Index -- Wiley Series in Probability and Statistics.