El artículo analiza el aporte de Guillermo Hoyos-Vásquez a la formación ciudadana en el contexto colombiano. Por un lado, destaca su contribución al pensar la educación como acto comunicativo en diálogo con filósofos de Occidente como Kant, Husserl y Habermas y, por otro, da particular importancia a su condición y talante moral como educador, a la luz de una concepción amplia de la educación como un compromiso de defensa de la razón en su uso público en un mundo de inequida- des y discriminación.
With no neglect not even minimizing the permanent conflict between those who aspire to grasp the essence of things and those who pursue the assent of their audiences, the author of this article studies the strained relations between rhetoric and philosophy. He wants to show up how both of them share democracy as a common ground and as an endless exercise in a good argued way of life. Taking the known conflict between sophists and philosophers as a starting point, and getting along through the intellectual events that marked a breakdown between philosophy and rhetoric and a gap in modern thought, the author stresses the current relevance a philosophy inspired on rhetoric might have today. So, he examines Plato's, Aristotle's, Descartes', Ricœur's and, mainly, Perelman's contributions to this debate. ; En este artículo, el autor examina las relaciones, siempre tensas, entre retórica y filosofía, sin negar ni pretender minimizar el conflicto, siempre vigente, entre los que aspiran a capturar la esencia de las cosas y los que buscan lograr el asentimiento de sus auditorios. Pretende poner de presente que unos y otros comparten un suelo común: el de la democracia como modo de vida basado en el ejercicio de la buena argumentación. Partiendo del ya conocido conflicto entre filósofos y sofistas en la antigüedad griega, y pasando por los acontecimientos intelectuales que dieron lugar a una ruptura definitiva entre filosofía y retórica en el pensamiento moderno, se enfatiza la importancia que, para el pensamiento de nuestros días, puede tener una filosofía de inspiración retórica. Dicho examen se realiza a partir de los aportes de filósofos como Platón, Aristóteles, Descartes, Paul Ricœur, y especialmente Chaïm Perelman.
