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Themen des Beitrags sind: Deutschunterricht in der Vergangenheit; der Deutschunterricht an den Sekundarschulen und das Germanistikstudium an den Universitäten; Deutsch in der beruflichen Ausbildung (im berufsbildenden Sektor findet sich das Deutsche hin und wieder als Unterrichtsgegenstand, das ist jedoch eher sporadisch und von untergeordneter Bedeutung); Deutsch in der Erwachsenenbildung (hier sind in erster Linie die Goethe-Institute in Rabat und Casablanca zu nennen); Deutscherwerb außerhalb von Schulen und Institutionen (Tourismussektor und die marokkanischen Arbeitsmigranten in Deutschland). (DÜI-Ott)

Benhallam, Abderrafi: Aspects de la recherche en phonologie de l'arabe marocain. - S. 13-23 Boukous, Ahmed: Approches de la syllabe en tamazight. - S. 25-39 Dahbi, Mohammed: La sociolinguistique au Maroc: rétrospective et perspectives. - S. 41-52 Moujahid, El Houssain El-: La recherche linguistique en tamazight durant les trois dernières décennies: morphologie et syntaxe. - S. 53-63 Galand, Lionel: Evolution des recherches sur les langues et les littératures berbères du Maroc depuis 1956. - S. 65-70 Peyron, Michael: Spatialité et lexicologie dans la poésie amazigh. - S. 71-81 Pleines, Jochen: Les langues du Maroc comme domaine de recherche en Allemagne: un rapport bibliographique. - S. 83-100 Youssi, Abderrahim: Changements socioculturels et dynamique linguistique. - S. 101-116 Boukous, Ahmed: La dialectologie berbère durant la période coloniale au Maroc. - S. 119-134 Boukous, Ahmed: La dialectologie berbère en Algérie (1830-1962). - S. 135-141 Boukous, Ahmed: Le berbère en Tunisie. - S. 143-150 Youssi, Abderrahim: Parlers arabes d'Occident (marocain, algérien, tunisien, andalou, hassane, maltais): bibliographie annotée et classée. - S. 151-223