This contribution aims to bring light to the figure of Fabio Luzzatto, one of the professors who in the 1931 rejected the fascist's oath. Due to this, he was dismissed from his chair of Agricultural Law at the Royal Advanced Institute of Agriculture of Milan. Throughout a wide range of archive and printed sources, the Author reconstructs the main steps of the Friulian jurist's cultural, political and academic education. Luzzatto was a convinced republican and a leading exponent of the Italian Freemasonry, who lived in the late 19th and early 20th centuries. He was Extraordinary Professor of Introduction to Legal Studies at the University of Macerata, from 1895 to 1901, but he lived his maturity in Milan, where as a truly anti-fascist he opposed the regime with courage and fierce resistance.
Starting from the Gonella reform's failure to reorganize the entire Italian training system, up to the introduction of the Ten-Year Plan, the aim of this article is to reconstruct the most significant events in Italian academia and higher education during the 1950s. Using a wide range of archival and print sources, this contribution firstly analyses the main critical points in academia and the Ministry of Education during that timeframe, and then investigates the deceptive attempt of the Ten-Year Plan proposed by Fanfani's second Government. The Plan, which considered educational development as a matter of social justice and evaluated human resources, was intended to relaunch a comprehensive and structural reform of education and schools. In this decade, which was characterized by so-called «administrative management», an insidious Parliamentary debate was especially avoided through limited measures and legislative provisions. ; Il presente intervento intende ricostruire le vicende più significative dell'Università e dell'istruzione superiore in Italia nel corso degli anni Cinquanta, a partire dal fallimento della riforma Gonella di riorganizzare complessivamente il sistema formativo italiano fino all'accantonamento del Piano Decennale che considerava lo sviluppo dell'istruzione in termini di giustizia sociale e di valorizzazione di tutte le risorse umane disponibili. Attraverso l'utilizzo di una ricca messe di fonti d'archivio e a stampa si analizzano innanzitutto criticità e problematiche principali di una stagione ministeriale della scuola come dell'Università caratterizzata per quasi un intero decennio dalla cosiddetta gestione «per via amministrativa» con provvedimenti parziali e di piccolo cabotaggio, al fine soprattutto di evitare le insidie di un confronto parlamentare i cui esiti apparivano tutt'altro che scontati. Quindi, si prende in esame l'illusorio tentativo condotto attraverso il Piano Decennale, proposto dal II governo Fanfani, di rilanciare la prospettiva di una riforma complessiva e strutturale dell'istruzione e della scuola.
Resumen basado en el de la publicación ; Título, resumen y palabras clave en español e inglés ; Monográfico con el título: "Las leyes educativas de la democracia en España a examen (1978-2013)" ; Se pretende examinar las innovaciones específicas y significativas introducidas por la Universidad de Macetara como consecuencia de la Reforma Gentile de los planes de estudio y, en particular, en relación con el desarrollo de una línea de investigación aplicada que tenía como objeto la mejora de la agricultura y la formación de especialistas en este campo. En este sentido, partiendo de la necesidad de «promover cualquier forma de participación y contribución financiera» de las autoridades locales a consecuencia de su clasificación como universidad de tipo B que sólo recibía apoyo parcial del Estado, la Universidad de Macerata se esforzó en replantearse su papel en el ámbito local y regional. ; ESP
