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Wird sich die zukünftige Arbeitswelt an den Bedürfnissen der Menschen oder an der Funktionslogik von Maschinen orientieren? Wie werden Arbeitsqualität, Lebensqualität und Gesundheit zukünftig zusammenhängen? Fungiert der Strukturwandel der Arbeitsmärkte als Jobmotor – oder müssen wir uns vor einem dramatischen Abbau von Arbeitsplätzen fürchten? Welche Rahmenbedingungen werden das Arbeiten in der Zukunft beeinflussen – und wie muss die Politik diese Bedingungen vorausschauend gestalten? Wie können zukunftsfähige Führungskräfte für eine agile, digitale und kooperative Unternehmenskultur sorgen – und was kann eine empathische und partizipative Organisationsberatung dazu beitragen? Auf diese und viele weitere prospektiven Fragen werden in dem Sammelband aus der Sicht der sozial- und humanwissenschaftlichen Zukunftsforschung, der Psychologie, der Psychotherapiewissenschaft und der Volkswirtschaftslehre klare und allgemein verständliche Antworten gegeben. Dabei zeigt sich, dass es viel mehr Gründe für Zuversicht als für Zukunftsangst gibt.

Wissenschaftlich fundierte Zukunftsforschung findet insbesondere im deutschsprachigen Raum nur vereinzelt statt. In Deutschland, Österreich und der Schweiz gibt es insgesamt nur drei Hochschulen mit Professuren für Zukunftsforschung - dem steht jedoch eine wachsende Zahl von Unternehmensberatern und Trend-Gurus gegenüber, die sich selbst als Zukunftsforscher bezeichnen. Die Autoren des Sammelbands beschäftigen sich in ihren Beiträgen systematisch mit den bislang vernachlässigten wissenschaftlichen Grundlagen der Zukunftsforschung.

Die bereits 1990 im österreichischen Parlament beschlossenen rechtlichen Rahmenbedingungen regeln bis heute sowohl die Ausübung der Psychotherapie als auch die Ausbildung für diesen wichtigen Gesundheitsberuf. Während für die meisten Gesundheitsberufe die Ausbildung an Universitäten oder an Fachhochschulen stattfindet, ist die Ausbildung für Psychotherapie traditionell eng mit außeruniversitär organisierten psychotherapeutischen Vereinigungen verbunden, wobei in einigen Fällen mit universitären Weiterbildungslehrgängen kooperiert wird. Ein auf der schulenspezifischen Logik des Psychotherapiegesetzes basierendes und auf allen Stufen des Bologna-Systems (Bachelor – Master – Ph.D.) angebotenes eigenständiges Universitätsstudium für Psychotherapiewissenschaft existiert derzeit nur an der Sigmund-Freud-Privatuniversität in Wien. Im Hinblick auf den allgemeinen Trend zur Akademisierung aller komplexeren Berufe führte die heterogene Situation in der Psychotherapie-Ausbildung in den vergangenen Jahren zu einem kritischen Diskurs über die Integration dieses Qualifizierungssystems in die Organisationsstruktur von Universitäten. Allerdings fehlt bisher eine – auf die spezifisch österreichischen Bedingungen bezogene – zukunftswissenschaftlich fundierte Studie zur Akademisierung der Psychotherapie-Ausbildung. Mangels einer derartigen Zukunftsstudie lassen sich jedoch vorerst keine wissenschaftlich plausiblen Prognosen erstellen. Deshalb wurde für den vorliegenden Beitrag das heuristische Stilmittel einer fiktiven Vorausschau ("Jubiläumskongress 2030: 40 Jahre Psychotherapiegesetz") gewählt. In diesem Zusammenhang werden viele Aspekte der zukunftsfähigen Etablierung eines psychotherapiewissenschaftlichen Studiums skizziert. ; The in 1990 determined legal framework by the Austrian parliament regulates the practice of psychotherapy, as well as the education and training of this crucial healthcare profession, until today. While the education for most of the healthcare professions takes place at a university or at a university of applied sciences, the education and training for psychotherapy has been traditionally closely associated with non-university-organized institutes, whereas in some cases there is a close cooperation with a university for additional training courses. An independent university degree in Psychotherapy Science, based on the educational-specific logic of the psychotherapy law and all levels of the Bolognia-System, (Bachelor – Master – Ph.D.) currently only exists at the Sigmund Freud University in Vienna. Regarding the general trend, turning complex professions into an academic degree, leads to a heterogeneous situation, where the psychotherapy training in recent years led to a critical discourse about the integration of this qualification system in the organizational structure of universities. However, missing so far is a well-grounded scientifically based futures study of making psychotherapy training an academic study, while referring to the specific Austrian conditions. For the time being, due to the lack of such a futures study, no scientifically feasible prognosis can be generated. Therefore a heuristic stylistic device of a fictional prediction ("Jubiläumskongress 2030: 40 Jahre Psychotherapiegesetz" – "Anniversary Congress 2030: 40 years of psychotherapy law") was selected for this publication. In this context, many aspects of a sustainable establishment of the psychotherapy science degree are outlined.

"Nahezu alle heutigen und zukünftigen Herausforderungen des österreichischen Pflegesystems sind seit vielen Jahren bekannt, etwa der Anstieg der Lebenserwartung, die gesundheitlichen Risiken der Hochaltrigkeit (wie etwa Multimorbidität oder Demenz), die Zunahme chronischer Krankheiten, der kontinuierliche Geburtenrückgang und der damit verbundene Mangel an beruflichem Nachwuchs, die Reduktion des familiären Pflegepotentials, die hohe berufliche Belastung oder die notwendige Anpassung der Pflegeausbildung an internationale akademische Standards. Der zunehmend dramatischer werdende Mangel an Pflegekräften ist also auch die logische Konsequenz jahrelanger Versäumnisse. Im vorliegenden Beitrag wird jedoch nicht nur der vielfältige zukünftige Handlungsbedarf analysiert, sondern werden auch konkrete Vorschläge für zukunftsweisende Maßnahmen unterbreitet, z. B.: Etablierung von Public Health als Querschnittskonzept für Gesundheitsförderung und Prävention, Ausbau der bio-psychosozialen Beratung in der Pflege, verstärkter Einsatz von Case- und Care-Management sowie Health Advocacy, Bedeutungszuwachs für kommunale Settings (gemeindeorientierte Pflege), produktiver Umgang mit der zunehmenden Technisierung des Pflegealltags, Maßnahmen zur Reduktion der Belastungen sowie zur Erhöhung der Attraktivität von Pflegeberufen, Umbau der Qualifizierungsstrukturen: Ausstieg aus der aktuellen Bildungssackgasse und Aufbruch in eine akademisierte und modularisierte Zukunft der Pflegeausbildung." (Autorenreferat, IAB-Doku)